審美在現(xiàn)代教育教學(xué)體系中之所以越來越來受到人們的普遍關(guān)注，他不僅應(yīng)成為學(xué)校、乃至各個教育環(huán)節(jié)應(yīng)承擔(dān)的共同責(zé)任、也是教師與學(xué)生對創(chuàng)造和諧、溫暖的教育教學(xué)環(huán)境的共同追求。美術(shù)課程體系、教學(xué)環(huán)境以及教學(xué)模式對于學(xué)生的審美的培養(yǎng)具有十分重要的影響。

　　一、審美教學(xué)的意義

　　提高學(xué)生的人文素養(yǎng)、緩解學(xué)生課業(yè)壓力審美教學(xué)，可以有效提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)美好事物的能力，從而抒發(fā)對美的感悟。在充滿藝術(shù)氣息的課堂環(huán)境下，可以有效緩解學(xué)生的課業(yè)壓力，讓學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)重壓之下，能夠勞逸結(jié)合，對學(xué)生接下來的學(xué)習(xí)起到推動作用。

　　二、美術(shù)審美教學(xué)有效策略研究

　　(一)創(chuàng)新教學(xué)模式

　　教學(xué)過程與信息化手段高效融合，相較傳統(tǒng)單一的授課模式，科學(xué)的學(xué)習(xí)設(shè)計讓課程變得生動有趣，精品課程有利于教師高質(zhì)量的的開展創(chuàng)新教學(xué)。信息化手段可以大大促進教學(xué)目標(biāo)的達成，使審美教學(xué)達到事半功倍的效果。

　　(二)實踐能力，培養(yǎng)學(xué)生審美核心素養(yǎng)

　　用美術(shù)工具、美術(shù)語言去創(chuàng)造表達學(xué)生對美的理解，提升了學(xué)生實踐能力。審美判斷能力，包括對美的感受以及審美方式的培養(yǎng)，能夠使美術(shù)作品具有審美性和觀賞性。

　　(三)藝術(shù)課堂環(huán)境

　　提升學(xué)生的審美水平，激發(fā)學(xué)生對美好事物的追求，在日常授課過程中，美術(shù)教師應(yīng)當(dāng)構(gòu)建藝術(shù)課堂環(huán)境，通過課堂氣氛感染學(xué)生對藝術(shù)的追求。