幼兒園科學發現室

           隨著一代代孩子的成長，啟蒙教育階段逐漸成為孩子家長眼中的焦點，而幼兒園無意是啟蒙教育的核心機構，能體現出幼兒園的辦學特色與其辦學亮點----“幼兒園科學發現室”起了畫龍點睛的作用，一個字“悟”是孩子從小開始必須培養的自主學習的精神，老師們只能是從旁指導，真正的道理與其奇妙之處還是應該由孩子“自我發現”最為深刻，現在的孩子已經是越發的聰明機智，但如何調動出孩子的學習興趣，如何激發出孩子的意識潛能，將埋藏在深處的智慧挖掘出來！走進“科學發現室”，孩子將不厭其煩的探究大自然中科學的奧秘，在游戲中發現科學的原理，在動手中不斷鍛煉了孩子的合作協作精神，理解什么是團隊精神。

        目前，不少幼兒園在建設過程中盲目而倉促的將科學發現室內配備了一些玩具，然其沒有教學性，沒有目的性的，沒有系統性，從而導致孩子也在盲目的玩耍，并沒有從中得取出什么科學知識，根據英國某心理學研究中心調查研究表明：3-6歲孩子的記憶系統相當豐富強烈，接受能力也較一般成年人強3-4倍，但是經調查研究，在混亂的知識信息中讓孩子接受，只有8%左右的孩子能完全接受，其余90%左右的孩子都未有全部接受，甚至都未有起到效果，而使用系統性教學方法，有條理的讓孩子進行同樣的知識信息接受，發現80%以上的孩子完全接受了信息，這表明，對于孩子的系統教學方式是很重要的。
   
        科學是系統化的知識體系，我們在指導孩子、教育孩子時一樣也要系統化得教育，這樣在孩子啟蒙教育時就能給了孩子一個清晰地輪廓，讓孩子對“科學”有更深的認識及更大的興趣。

     南京比貝科技公司致力于開發幼兒系統性教育產品，并聯合幼教教育專家團隊一起開發出了最新的“幼兒園科學發現室”。

專家指出幼兒園的“科學發現室”里可以劃分區域來設定游戲，這樣可以讓孩子有選擇性的玩，同時也可以辨別出孩子的興趣愛好。

區域可劃分為：A區：水域區        E區：熱力區

            B區：聲光區        F區：天文區

            C區：電磁區        G區：地理區

            D區：能量區        H區：拓撲區

該套方案除了含100多種游戲、200多樣教玩具以外還有配套的系統性參考資料，完美的結合使得“科學發現室”深受孩子們的喜愛與家長們的青睞，該整套產品由我公司獨立開發完成，歡迎各幼兒園與