教育強國建設引領職教發展新高度

　　今年是貫徹全國教育大會精神、落實《教育強國建設規劃綱要（2024—2035年）》（以下簡稱“規劃綱要”）的關鍵之年。對標規劃綱要，深化改革、擴大開放、提高質量是一項重大的政治任務。對于職業教育和職業學校而言，必須以規劃綱要為引領，將發展質量全面提升到一個新高度。
　　
　　落實立德樹人根本任務
　　
　　實現育人成效的新高度
　　
　　規劃綱要提出“塑造立德樹人新格局，培養擔當民族復興大任的時代新人”。職業教育塑造立德樹人新格局，首先，要堅持用新思想引領，即用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人。開足開好“習近平新時代中國特色社會主義思想概論”等思政課程，教育引導學生自覺增強對習近平新時代中國特色社會主義思想的情感、理念、理論認同。其次，要在產教融合的大場景中構建立德樹人新格局。深刻認識產教融合是職業教育高質量發展的必由之路，充分利用政府、行業、企業、社會資源深化育人資源和體系建設，增強育人效果。再次，要堅持和加強黨對學校工作和立德樹人機制建設的全面領導。“突出德育、改進智育、強化體育、補足美育、加強勞動教育”，努力把德智體美勞全面發展作為培養根本任務落實到位，實現職業教育育人成效的新高度。
　　
　　推進高等學校分類發展
　　
　　實現體系建設的新高度
　　
　　規劃綱要明確指出，“分類推進高校改革發展”“按照研究型、應用型、技能型等基本辦學定位，區分綜合性、特色化基本方向，明確各類高校發展定位”，這為高等職業教育指明了方向。高等職業教育主要以培養高技能人才為目標，以能工巧匠、大國工匠為培養方向，有利于高等職業學校聚焦培養目標定位，推進產教融合、校企合作，建設結構化、“雙師型”教師創新團隊，豐富實踐性教學和職業訓練，加大培養高技能人才的力度，也有利于在新的分類框架下完善職業教育體系，發展一大批以培養高端技能人才為目標的職業本科大學，實現職業教育體系建設的新高度。
　　
　　優化實施“雙高計劃”
　　
　　實現內涵建設的新高度
　　
　　規劃綱要把“提升職業學校關鍵辦學能力”作為重要建設內容，強調“優化實施高水平高等職業學校和專業建設計劃”（以下簡稱“雙高計劃”）。這不僅給“雙高計劃”第二期乃至第三期指明了方向，同時也為高等職業教育高質量發展、高水平建設指明了方向。高等職業學校要堅持需求導向，以服務區域發展、支撐產業發展、推動教育對外開放為使命，優化專業和專業群結構，增強發展適配性；要堅持產教融合，建立健全產教和校企“合作辦學、合作育人、合作就業、合作發展”的“四合作”機制，更好地推動“雙高計劃”在產教融合上創平臺、深合作、強融合、見實效；要系統推進專業、課程、教師、教材、實習實訓改革，堅持以專業建設為龍頭、專業群建設為抓手，深化以專業為統領的育人體系建設和人才培養模式改革，提升學生就業創業本領，加強就業創業機制建設，努力實現職業教育內涵建設的新高度。
　　
　　穩步發展職業本科
　　
　　實現層次提升的新高度
　　
　　規劃綱要明確要求，“穩步擴大職業本科學校數量和招生規模”，同時提出要“建設一批辦學特色鮮明的高水平職業本科學校”。高等職業學校要充分認識發展職業本科教育對于更好地服務區域經濟社會和產業發展、完善現代職業教育體系建設、滿足人民群眾接受更高層次和品質的高等職業教育、加快推進教育對外開放和國際合作的積極意義。要提高政治站位，把習近平總書記2021年對職業教育工作作出的重要指示中強調的“穩步發展本科職業教育”的指示要求落實到位，把《中華人民共和國職業教育法》關于現代職業教育體系建設和職業教育發展的要求貫徹到位；要最大限度地爭取政府、行業、企業和學校自身力量，進一步改善高等職業學校辦學條件、加大辦學投入、加強內涵建設，使更多高等職業學校成功升格為職業本科大學。在此基礎上，加強職業本科教育標準制度建設，加快開發與經濟社會發展、產業發展、新質生產力發展相適應的職教本科新專業，加快新專業教學標準建設，加強職業本科教育教學規律探索和成果培育，為建設一批辦學特色鮮明的高水平職業本科學校而努力，實現職業教育層次提升的新高度。
　　
　　踐行教隨產出產教同行
　　
　　實現對外開放的新高度
　　
　　規劃綱要用重要篇幅部署了“完善教育對外開放戰略策略，建設具有全球影響力的重要教育中心”的具體要求，這對職業教育的發展既是重大挑戰，更是重要機遇，職業教育的對外開放和國際合作極有可能后來居上、走在前列。2024年我國召開了第二次世界職業技術教育發展大會，發布了《世界職業技術教育發展天津共識——32國部長宣言》，搭建了中國引領世界職業技術教育發展的平臺和舞臺。經過幾年的努力，伴隨推進“一帶一路”建設，踐行“教隨產出、產教同行”理念，以魯班工坊、絲路學院等為代表的職教品牌已走向世界并初見成效。根據規劃綱要要求，職業教育界同仁繼續發力，努力在職業教育國際化制度建設、機制建設、標準建設、海外辦學機構建設等方面進一步發力，一定會在教育國際合作和對外開放新格局中實現發展新高度。
　　
　　（作者系浙江金融職業學院教授、中國高等教育學會職業教育分會理事長）