建共富工坊 助鄉(xiāng)村振興

　　人才是推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化復興、實現(xiàn)文化強國目標的核心驅動力。多年來，浙江紡織服裝職業(yè)技術學院將黨建與國家重大戰(zhàn)略以及地方、學校、教師、人才等發(fā)展緊密聯(lián)系，以“紅幫文化”為指引，秉承“以紅幫精神辦學、與區(qū)域發(fā)展互動”理念，多資源融合育人，服務地方經(jīng)濟高質量發(fā)展。2022年學校在浙江奉化雷山村建立的“喜曼藍富”非遺共富工坊，以黨建引領為抓手，以產(chǎn)教融合為手段，將非遺轉化為新質生產(chǎn)力，形成“11555”模式培育非遺人才，助力鄉(xiāng)村經(jīng)濟高質量發(fā)展。
　　
　　黨建+非遺：
　　
　　織就“五鏈”融合新圖景
　　
　　黨建領航，非遺融建。通過黨建聯(lián)建，聚力政府、高校、鄉(xiāng)村、企業(yè)、非遺傳承人等多方資源，加強整體協(xié)同與資源整合。轉化學校非遺傳承人、支部書記領建的非遺藍印花布科研成果，植入雷山村，建立“喜曼藍富”非遺共富工坊，精準幫持鄉(xiāng)村振興。
　　
　　非遺共富工坊以服務共富鏈為總牽引，落實黨建引領、黨員引領、共富引領、教育引領、產(chǎn)業(yè)引領，打造創(chuàng)富團隊、帶富項目、領富導師、助富專員、造富基地，強化工坊與產(chǎn)業(yè)、市場、村民、師生、社會對接的“五五五共富鏈”建設，解決了人才培育對接產(chǎn)業(yè)所需的瓶頸問題，擘畫“非遺+研學+教育+加工+帶貨”產(chǎn)學研供游銷一體化的“共富鏈”“產(chǎn)業(yè)鏈”“教育鏈”建設，聚集人才鏈，厚植紅色鏈，優(yōu)化教育鏈，激活產(chǎn)業(yè)鏈，形成共建、共融、共創(chuàng)、共富、共育“五鏈融合”機制。黨建引領非遺共富工坊建設，獲得省級8項黨建引領共富工坊建設案例成果。
　　
　　創(chuàng)新+業(yè)態(tài)：
　　
　　筑牢“傳承”發(fā)展新引擎
　　
　　非遺助力鄉(xiāng)村振興，著力點還是在于科技創(chuàng)新。學校非遺科研創(chuàng)新團隊針對非遺藍印花布進行創(chuàng)造性轉化和創(chuàng)新性發(fā)展，將科研成果轉化為生產(chǎn)力，以非遺共富工坊為載體，打造“非遺+N”鄉(xiāng)村實體經(jīng)濟生態(tài)鏈。
　　
　　創(chuàng)新非遺，推動非遺藍印花布活化進程。深挖當?shù)剜l(xiāng)村民俗文化、地理特色和手藝特點，通過非遺藍印花布圖案符號化傳播特點，融合2000多年村落歷史、寧波市花山茶花種植基地，以及五六十名婦女賴以謀生的老底子金銀彩繡手藝，設計地方特色鮮明的“非遺藍印花布+金銀彩繡”等在地性、多樣化、多元化文創(chuàng)產(chǎn)品800多件。針對現(xiàn)代人們的消費理念和偏好，解構藍印花布復雜工藝流程，設計開發(fā)多樣化的“非遺+”體驗、研學課程，最大化地讓非遺走進人們的日常生活。
　　
　　活化非遺，為鄉(xiāng)村文化鑄魂賦能。以“一村一品”非遺藍印花特色村建設為抓手，用藝術化創(chuàng)意手段將非遺共富工坊打造成集傳承、研學、教育、展覽、民俗特色于一體的非遺傳承美育空間。充分運用現(xiàn)代化科技創(chuàng)新，通過藍印花資源化運用到鄉(xiāng)村戶外裝置及鄉(xiāng)村符號化設計之中，營造出集現(xiàn)代美學與鄉(xiāng)村生態(tài)氣息濃厚的藍印花特色村IP。非遺傳承空間通過參觀、體驗、互動、培訓、制作等傳承過程，“活”化藍印花布文化、技藝以及精神特質，“活”化鄉(xiāng)村沉寂的民俗文化，實現(xiàn)非遺與當?shù)孛袼孜幕�互生互長、共同繁榮的景象，實現(xiàn)鄉(xiāng)村文化振興。
　　
　　打造“非遺+”，推動鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)生態(tài)經(jīng)濟鏈發(fā)展。通過打造非遺特色村和共富工坊建設，轉化為旅游、展覽、研學、教育等立體化、多元化的文旅融合生態(tài)經(jīng)濟價值鏈。以此為平臺，培訓鄉(xiāng)村婦女就業(yè)、創(chuàng)業(yè)技能，用數(shù)字化、VR、直播等創(chuàng)新傳播、體驗和新零售方式，推動與之相配套的種植業(yè)、制造業(yè)以及餐飲住宿等服務產(chǎn)業(yè)，逐步形成新的鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)生態(tài)經(jīng)濟鏈，推動一、二、三產(chǎn)業(yè)同步發(fā)展，構建“非遺+N”產(chǎn)、學、研、游、銷一體化的共富鏈、產(chǎn)業(yè)鏈。非遺轉化為新質生產(chǎn)力，解決了非遺創(chuàng)新難、傳承難，鄉(xiāng)村缺乏業(yè)態(tài)的“卡脖子”難題，筑牢“共富基石”“傳承高地”高質量發(fā)展新引擎，而且形成一股鄉(xiāng)村振興中的“她力量”。
　　
　　傳承+育才：
　　
　　激發(fā)非遺人才培育新動能
　　
　　非遺共富工坊搭建了緊密產(chǎn)教融合實踐育人平臺，形成教產(chǎn)化、產(chǎn)教化、產(chǎn)業(yè)化、市場化、數(shù)字化“五化一體”育人路徑，讓非遺作品轉變?yōu)楫a(chǎn)業(yè)化商品，打通了教學成果與市場之間的壁壘，將產(chǎn)教融合提升至2.0版，培育德智體美勞全面發(fā)展的非遺創(chuàng)新柔性人才。鄉(xiāng)村、非遺、師生內在造血活力不斷被激發(fā)，實現(xiàn)“共富與育人”“鄉(xiāng)村振興與非遺傳承”并舉，實現(xiàn)高職教育、鄉(xiāng)村振興、地方發(fā)展、非遺傳承多方共贏局面。構建政府主導、非遺與鄉(xiāng)村主體、高校主力、市場運作的產(chǎn)教緊密融合長久運作機制，構建黨建引領、非遺融建、五鏈融合、五化一體、五育并舉的“11555”模式，推動鄉(xiāng)村經(jīng)濟高質量發(fā)展。
　　
　　師生通過非遺共富工坊建設獲省級以上獎項30余項，省部級以上課題立項3項�！胺沁z助力鄉(xiāng)村振興”模式在奉化區(qū)30多個鄉(xiāng)村推廣，成功復制到寧波“梅滿共富工坊”，帶動60多名社區(qū)居民和殘疾人就業(yè)，獲評省巾幗共富工坊。
　　
　�。ㄗ髡邌挝幌嫡憬�紡織服裝職業(yè)技術學院。本文系浙江省哲學社會科學規(guī)劃項目課題“浙江非遺藍印花布手工技藝傳承機理與策略研究”[課題編號：24NDJC126YB]階段性成果）