浙江嘉興：數字賦能解“雙減”難點

　　勾選內容、填寫要求、選擇評價方式、填寫預計完成時間、提交……在浙江嘉興創新研發的中小學作業管理云平臺上簡單操作后，嘉興市實驗小學英語教師蔣黎萍就輕松完成了當天的作業申報，欣喜地感嘆“這個平臺讓我們告別了‘紙質時代’!”

　　如何控制作業總量?各科之間誰來統籌、誰來協調，誰留得多誰留得少，怎么監控與公示?為破解這些難題，嘉興市率先研制了義務教育中小學作業管理云平臺，優化作業管理機制，以數字化賦能“雙減”工作。作業環節不再是教師的“自留地”，教師每天布置的作業總量、具體內容、是否布置分層作業等都變得公開透明，一切盡在學校、家長和教育部門的掌握之中，突破了“雙減”工作的關鍵和難點。

　　據了解，該平臺通過數字化技術，建立了“三色預警”和“指尖完成”的作業布置機制。各科教師原則上在每日16:00之前通過平臺完成當日作業的申報，申報后平臺自動生成各班學生每日課后作業量表，并對各班級的作業申報情況分為灰色、淺綠色、綠色進行提示。某個班級四門學科都未填報時，班級顏色顯示為“灰色”;有一門或幾門學科填報，但四門學科未全部填報，班級顏色顯示為“淺綠色”;只有四門學科作業都完成申報，班級顏色才會顯示為“綠色”。平臺會分別計算班級四門學科課后作業的總時長，并根據四門學科當日課后書面作業的總時長進行“三色”提示。課后書面作業總時長在60分鐘以內的班級顯示為綠色，總時長在60—70分鐘的班級顯示為橙色，總時長超過70分鐘的則顯示為紅色預警。

　　向家長開放是該平臺的另一個亮點。家長只需要點開平臺的家長頁面，就能隨時了解班級作業布置情況和作業要求等內容。在家長們看來，這是了解孩子學習和學校作業布置情況的“直通車”，不僅便捷，而且可以通過平臺的評價方式和預計完成時長，陪伴孩子一起做好時間和作業重點上的規劃，讓孩子養成良好的學習習慣。

　　利用數字化技術創新作業管理與監測機制，浙江嘉興告別了傳統紙質作業管理方式，解決了落實“雙減”工作的關鍵和難點，給中小學作業管理提供了新思路、新方法。下一步，該市將進一步完善平臺功能，不斷提升學校作業管理能力和教師作業設計能力，推動“雙減”工作的落地與創新。