【保倫電子itc智慧校園】小擴聲，大學問，教室擴聲到底應該怎么建設？

當今，重視現(xiàn)代教育技術對教育產(chǎn)生的影響，大力推進教育現(xiàn)代化是世界教育發(fā)展的主流。我國在運用現(xiàn)代教育技術手段整合教學的過程中，已取得了相當成效。采用先進的教學手段，提供全新的教學環(huán)境，來設計教學活動，已經(jīng)成為市場的趨勢所在。

教室擴聲系統(tǒng)是教室設備的重要組成部分。該系統(tǒng)看起來十分簡單，實際上部署難度很大。與近講擴聲系統(tǒng)相比，由于拾音距離超遠，系統(tǒng)增益均處于較高狀態(tài)，聲反饋和噪聲都是相當棘手的問題。任何一個問題處理不好，都會嚴重影響傳聲增益和傳聲清晰度。

教室擴聲的難點在于現(xiàn)在使用的教室都沒有考慮到電聲設備的使用情況，初期的建聲幾乎是原始狀態(tài)，尤其是聲音的吸收不足造成聲音的反射、折射異常的復雜，各種反射折射疊加、干涉、駐波等形成了房間高高低低的不平直響應。

itc教室無感擴聲架構(gòu)圖為了很好的解決這對矛盾，itc采用了先進的運算平臺，高速的dsp處理器以及全新的系統(tǒng)負反饋的算法，精密的調(diào)參方式。經(jīng)過長期艱苦的努力，終于獲得了良好的效果，很好的解決了這個問題。

【獨特的無失真動態(tài)噪音消除功能】

itc教室擴聲系統(tǒng)可以無失真地過濾掉背景和系統(tǒng)電流噪音，從而提高信噪比和改善音質(zhì)；

內(nèi)置了自適應全頻帶反饋抑制功能，由于采用了和傳統(tǒng)反饋抑制器完全不同的自適應房間反饋預測消除算法，可以無失真地消除掉自激嘯叫聲，并且不需要任何現(xiàn)場配置。

自適應全頻帶回聲消除，可在完全消除回音的同時而不影響本地的發(fā)言，做到真正任何時刻的全雙工效果，讓教師在完美、優(yōu)質(zhì)的擴聲音質(zhì)下輕松教學。

【逼真的高保真擴音效果】

當老師使用教室擴聲系統(tǒng)時， 學生們感覺就是老師在大聲的講話，幾乎感覺不到聲音是從音箱發(fā)出來的；

高速處理，超低延時，保證在教室任何位置感覺是一個音源發(fā)聲，不會讓人感覺到有人說話和音箱發(fā)聲這兩個音源的兩重聲音。

【遠距離拾音效果】

itc教室擴聲系統(tǒng)內(nèi)置雙DSP音頻核心處理，AFC自適應反饋消除、AEC回聲消除技術，對教室建聲環(huán)境進行均衡修正，提高傳聲增益，確保整個教室空間音量均保持一致，實現(xiàn)老師在教室里任意走動，只需輕聲講話，清晰洪亮的聲音就能傳送到教室的任意位置，讓學生沉浸在良好的課堂氛圍之中，從根本上提升教學質(zhì)量。

itc教室擴聲系統(tǒng)是為解決傳統(tǒng)教學課堂老師講課聲音偏小，長期講課吃力的問題而專門開發(fā)的一套能讓老師脫離拾音設備，自然地、不費力的進行課堂教學過程的系統(tǒng)。為多所學校教室提供高質(zhì)量的擴聲效果，達到使用靈活便捷，即開即用，自由的發(fā)言或授課的效果，無需再忍受任何設備的束縛和牽制。現(xiàn)已在多所試點學校取得良好成效，并得到了多方好評。

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