AI賦能未來教育，教學(xué)效率和效果“雙效”提升

　　近年來，隨著科技水平不斷提高，在線教育產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展。線上教育需求激增，也讓國內(nèi)教育企業(yè)看到新商機(jī)。

　　對于傳統(tǒng)教育，以教師為中心，以教材為中心，重規(guī)范輕創(chuàng)新，以板書講授為主，費(fèi)時(shí)、費(fèi)力、信息容量小，信息顯示形式比較單一、內(nèi)容枯燥。效率低，效果差。從現(xiàn)實(shí)角度出發(fā)，教學(xué)資源分配不均的現(xiàn)象非常普遍。而且尤其是北上廣深等發(fā)達(dá)地區(qū)，家長可選擇名校機(jī)會較多，對一般地區(qū)而言，好的教育資源都較為集中分配在一二線城市，這些城市的人群都可以優(yōu)先搶占好的教育資源。這對于農(nóng)村學(xué)校的學(xué)員們來說是一個(gè)極為不利的條件!

　　就目前科技發(fā)展?fàn)顩r而言，技術(shù)較為成熟。相信與人工智能、大數(shù)據(jù)相結(jié)合有實(shí)力的公司的陸續(xù)出現(xiàn)，教育巨頭們也將繼續(xù)加大對人工智能的投入，互聯(lián)網(wǎng)巨頭們也將憑借自身技術(shù)優(yōu)勢，持續(xù)跟進(jìn)教育這一具有巨大前景的應(yīng)用場景。

　　AI賦能未來教育”在科技快速發(fā)展之下探究的新型教育形態(tài)。教育智能化在未來也大有可為。而未來教育的最大意義在于利用科技來塑造我們教育方式的改變，是一種能迎接未來、走向未來科技的思維教育。

　　與比傳統(tǒng)教育相比而言，AI賦能未來教育，不受線下學(xué)習(xí)條件、環(huán)境的限制，可隨時(shí)隨地完成學(xué)習(xí)。能夠節(jié)省很多不必要的時(shí)間，方便學(xué)員們更好的完成學(xué)習(xí)。其次，相比傳統(tǒng)教育的單一化課程來說，在線課程更為多元化，可以有多種課程體系同時(shí)運(yùn)營管理，課程設(shè)計(jì)更多樣化，學(xué)員可根據(jù)自己的特色性學(xué)習(xí)需求合理選擇在線課程。此外，在線課程能緊跟時(shí)代更新速度，及時(shí)優(yōu)化課程體系。再者，因?yàn)榫�上學(xué)習(xí)的特殊性，學(xué)員在課程選擇上更為自主，在學(xué)習(xí)過程中也更為主動，側(cè)面上也加強(qiáng)了學(xué)員主動學(xué)習(xí)的積極性。實(shí)現(xiàn)效率和效果的雙料提升。

　　科技的應(yīng)用可以為學(xué)校教育帶來巨大的信息技術(shù)資源，在線學(xué)習(xí)、動手項(xiàng)目等技術(shù)手段和信息資源，可以使學(xué)生擁有更多課堂外自主學(xué)習(xí)的機(jī)會。另外，人工智能等科技與教育的融合，也可以促使教師更新教育理念，改進(jìn)教學(xué)方法，優(yōu)化教育教學(xué)和管理過程，從而全面地帶動教育現(xiàn)代化。新科技會重新定義傳統(tǒng)的學(xué)校功能與教師角色，建立新的教學(xué)與學(xué)習(xí)方式。而這，也會重構(gòu)下一代人類的思想和未來。

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