復學后的體育鍛煉要求亟須明確

　　目前，全國各地高三年級已經陸續復學。針對復學后可能出現的防疫和教育問題，各地各學校不斷完善有關措施，制定了詳盡的應對方案。尤其值得肯定的是，大家普遍關注復學后師生的飲食安全、睡眠時間和心理問題，在保證師生身心健康上做足了文章。然而，容易被人忽視卻絕對不能輕視的一個問題是，復學后的高三年級學生可能會普遍存在體育鍛煉不足的問題。

　　據筆者了解，造成當前部分學校復學后高中學生體育鍛煉缺乏的主要原因有三：一是一些學校為了保證高考學科教學時間，在課程計劃中取消了體育課;二是為避免聚集性感染風險，學校大幅度減少室外體育活動安排，甚至個別學校除了眼保健操外，已計劃暫停所有校園內體育鍛煉活動;三是目前疫情期間校園體育鍛煉活動還沒有明確的指導性標準，學校因擔心室外體育鍛煉不符合當前防疫有關規定，擔心觸碰防疫紅線，不敢擅自做主開展體育鍛煉活動。

　　高三年級學生因高考備戰大都進行較大強度的長期伏案學習，他們學業壓力大，精神高度緊張，加上長時間佩戴口罩等因素，極易產生身體不適。普通高中以寄宿制學校居多，為最大限度減輕防疫風險，各地多數學校在復學后均采取了寄宿制全封閉校園管理模式，學生完全被阻隔在校園中生活，沒有多少自己的活動時間和空間，如果不加強體育鍛煉活動，時間一長很可能產生身體健康問題。因此，學校復學后有關體育鍛煉要求必須盡快明確。

　　一是要盡快明確疫情期間校園體育鍛煉活動有關要求。這就需要各級教育行政部門主動會同衛健部門迅速制定疫情期間校園體育鍛煉活動指南，明確室內外鍛煉方式和標準，如哪些體育項目適合疫情期間進行組織安排，活動量控制在多少合適，集中活動多少人為宜，操場鍛煉是否可以不佩戴口罩，各種鍛煉活動最小間距應是多少，等等，這些都需要上級有關部門盡快給出具體明確答案，學校方能在確保防疫安全的同時，盡可能多地組織學生開展體育鍛煉活動。

　　二是要創造性地開展有關體育鍛煉活動。學校應在當地衛健部門和防疫專家指導下，以確保安全為前提，積極開展廣播體操、太極拳等以個體為單位、容易分散進行且運動劇烈程度相對較低的活動，這些活動即便佩戴口罩也不易造成呼吸困難，可以教學班為單位，有計劃地錯峰使用操場等校園內寬闊場地進行，并在每次活動后及時清潔消毒，開展好體育活動的同時確保防疫安全。

　　三是要進一步加強對學生的健康教育。越是防疫關鍵階段，越應該讓學生充分樹立健康第一的思想，在緊張學習之余開展完整的健康教育，包括健康理念和知識的學習與掌握、健康生活方式與行為的養成、健康技能的學習與應用，從而努力增加師生的科學防疫能力，提高他們科學鍛煉水平。有體育運動專家指出，今年寒假以來，學生身體已有3個月處于相對安靜狀態，復學后應進行身體機能恢復訓練，以確保高強度的學習需要。因此，復學后的體育教學應從基本的身體活動出發，呼喚學生身體運動模式;從體能發展出發，激發學生運動熱情;從健康意識出發，提高學生健康行為和技能。

　　學生的身心健康永遠是教育的第一要務。各級教育行政部門和學校應努力提高健康意識，在抓好防疫的同時，充分重視、科學指導學生體育鍛煉活動，文明其精神，野蠻其體魄。

　　(作者系河北省教育廳機關黨委專職副書記、機關紀委書記)