空中課堂：停課不停學，生命放光彩

　　2020年會給每個孩子的記憶中留下很深刻的痕跡，因為新型冠狀病毒感染肺炎的疫情，全國春節假期延長，多地的中小學延期開學。為了不耽誤孩子們的學業，空中課堂就成為孩子們的課堂。空中課堂作為在線教育的主要形式，有錄播課和在線直播課程兩種。伴隨著在線教育的越來越成熟，可以利用此次疫情讓在線教育有了更快速的發展，給孩子們提供了更安全的學習課堂。

　　學生居家，老師和家長要讓孩子意識到空中課堂就是真正的課堂，一點馬虎不得、敷衍不得，和學校教學一樣有時間、有作業、有管理，只是換了一個地方而已，空中課堂反而比學校課堂要求更高。

　　對于孩子：松弛有度，抓住重點

　　本來就有疫情影響，孩子狀態肯定也會受到影響，所以松弛有度、抓住重點就非常重要。一方面要抓住核心環節，完成基本學習任務，另一方面也要在特定的疫情背景下適度放松，做做家務，放下作業和練習，開展更加多樣的“學習”。

　　有些孩子往往缺一點恭敬之心、感恩之心，如果加上父母的不那么科學的管教，就容易引起“逆反”，讓孩子理解父母的難處和不易，體諒父母的艱辛和付出，是家庭教育的重要組成部分。

　　對于父母：減少焦慮，做好推動

　　疫情當下，各家庭肯定面臨很多壓力，容易出現恐慌和焦慮。父母在與孩子相處的過程中，要少看電視和手機，保持自身情緒的穩定，保持淡定從容的狀態，做好孩子生活和學習的推動者，孩子是在不斷學習和成長的過程中，通過一起做家務、一起討論和商量家庭有關安排，推動孩子在特定的歷史和環境背景下得到成長。

　　放空放下，做好陪伴。如今的父母都是非常負責任的父母，只是多數父母太負責任，使命過于崇高，過于看重孩子的學習成績和各方面成長，如何做到放空父母固有的思維方式，放下家長的派頭，與孩子做朋友，真正以伙伴的方式來教育和陪伴孩子，是疫情當下特別寶貴的心態。

　　對于老師：發揮作用，支持家長

　　即使不容易見到學生，教師在學生學習中依然扮演著重要的角色，依然有不可替代的影響力和推動力。教師借助空中課堂，可以幫助學生明確學習目標，監督學習作業，適度指導和影響孩子的良好作息與習慣，在學習過程中培養學生的自主能力，在教學過程中做好學生引導者和啟發者角色。

　　孩子更多的學習和生活是在家庭中完成的，教師要理解家長、鼓勵家長、引導家長，做好家長的堅定支持者和欣賞者。

　　靈活機動，生命教育。學生通過互聯網和各種媒介有了很豐富的渠道獲得信息，本來就有很多自己的主意。同時在這個疫情階段的很多不確定性，打破了很多框架和界限，和以前不太一樣，老師在對學生的教育和培養過程中，務必做到靈活機動，保持淡定，策略地引導孩子進入學習狀態就顯得尤為重要。

　　疫情直接影響到生命健康，我們應讓學生養成良好的作息習慣，增強抵抗力;面對這一宏大的生命主題，讓學生珍惜生命、思考生命、熱愛生命，讓生命綻放出絢麗的色彩來，看重的生命教育意義之所在。

　　(作者單位：中國科學院心理研究所、北京師范大學)