東陽：云端攜手上好同步課堂

　　“你們看到了什么?那邊的小朋友呢……”11月6日，一堂名為“STEAM玉米研究”的校本課程透過屏幕，被帶到了東陽市的兩校三地。江北小學教育集團茗田校區、月亮灣校區和堤蓮湖小學的學生還一同觀察了玉米的形狀、顏色和生長狀態，并將寫生和作文上傳到云平臺。

　　東陽市教育局是教育部第一批教育信息化試點優秀單位，而東陽則是我省區域整體推進智慧教育綜合試點市，在教育信息化領域起步較早。今年年初，全面推進“互聯網+義務教育”入選省政府十大民生實事后，該市積極響應。“東陽小規模學校量多面廣，亟需擴大優質教育資源覆蓋面，以推進更高質量的教育公平。”該市教育局局長顧在響說。

　　于是，在完成省市分配任務的基礎上，東陽市自加壓力，申報了36所結對學校。同時，要求集團化學校也開展互聯網結對，形成了一對二、一對三等多種模式，結對學校數因此增加到46所。為此，市財政先后投入428萬元，添置與更新了結對學校的錄播教室、互動顯示屏等裝備。

　　同步課堂借助互聯網技術，而東陽的中小學教師恰好有這方面的基礎。九峰小學與千祥鎮中心小學結對后，兩校立即建立了專門的備課微信群和釘釘工作群。“每次上課前，主教和助教教師都會一起備課、磨課，熟悉教學設計的每個環節。”九峰小學教務處負責人說，如今兩校教師打破了時間和地域的限制，實現了異地同步互動。

　　與三單鄉中小學初中部結對后，吳寧一中在每個年級都確定了一個班級，每周定期開展同步課堂。“不僅主課堂可以進行常規的師生、生生和人機互動，而且還可以通過網上遠程視頻，與輔課堂的師生進行互動交流，最終實現高效課堂。”吳寧一中教師周炎森說，借助一根細細的網線，兩校學生就像坐在一起學習，真正做到了“城鄉課堂一線牽”。

　　據介紹，借助教育信息化技術，東陽市在推進城鄉同步課堂時，已摸索出一對一、一對多、雙向互動、多向互動、同步直播、遠端授課等多樣的網絡教學模式。像江北小學教育集團茗田校區和堤蓮湖小學還依托校本課程，開發了水潤云平臺，供兩校師生教學。

　　“小動物們，快起床啦!”伴隨著屏幕上播放的健康操旋律，橫店小學教育集團橫店校區的學生和湖溪鎮后山店小學的學生都搖擺起來。集體練習結束后，后山店小學的助教教師卻暫時關閉了直播信號。原來，這是兩校合力開發的“開關式課堂”，通過控制直播信號來提高課堂效率。橫店小學音樂教師沈青青說，此舉解決了分組練習和個別提問要兼顧兩邊學生、費時費力的問題。

　　每周開設2～3節同步課，常態化利用“之江匯”教育廣場、東陽市教育資源公共服務平臺等網絡教學資源，每周至少開展一次網絡同步備課或網絡研修活動……東陽將這些結對幫扶工作列入了教育信息化年度考核，并建立起名師服務“互聯網+義務教育”考核機制，鼓勵名師積極參與網上教學。

　　所以，包括徐海金、孫超群等在內的一大批名校長名師親自上陣，為城鄉同步課堂上示范課。這學期，東陽還在全省率先推出同步課堂“網上課表”、“一站式”網上約課、在線聽課、課后評課和自動匯總等服務，并總結出課堂展示型、主題研討型、視頻點播型等網絡教研模式。

　　記者了解到，截至10月底，東陽市已組織城鄉同步課堂活動670次、遠程專遞課堂活動447次、教師網絡研修活動116次、名師網絡課堂活動66次，共惠及師生10.3萬余人次。顧在響說，通過開展“互聯網+義務教育”城鄉結對工作，師生的教育信息化能力和綜合素養都有了明顯提升。去年小學教育質量綜合監測數據顯示，該市小學24項檢測指標中有21項均位居全省前5%。