創客教育成為淄博教育信息化的“助推器”

　　近年來，淄博市以全面提升學生核心素養、促進學校特色發展、推動教育教學改革為著力點，積極推行創客教育、跨學科學習(STEAM教育)等新興教育模式在學校的普及應用，學校創客空間投入大、建設快，開展了形式多樣、內容豐富的創客教育項目，培育了一批各具特色的創客教育示范學校，初步形成了“校校有特色，人人有特長”的優質高效的創客教育體系，使創客教育成為淄博教育信息化工作的重要特色和品牌。

　　加大投入，構建創客教育基礎環境

　　根據《教育信息化“十三五”規劃》和省教育廳《山東省學校創客空間建設指導意見》要求，淄博市印發了《關于推進全市學校創客教育發展的指導意見》，各區縣也相繼制定創客教育發展的實施方案，加大區縣創客教育中心和學校創客空間建設投入，采取多種方式開展創客教育，滿足學生創客教育實踐活動需要，涌現出臨淄科技教育中心、博山區山頭中心學校、高新區華僑城小學等一批在省內外有影響力的特色創客空間。

　　周村區投資200余萬元建成周村區中小學創客教育活動中心，開設創意3D制作、工程搭建、機器人、激光切割等創客項目。沂源縣與企業聯合建成創客活動中心，分時間段、分批次組織全縣中小學學生到創客活動中心觀摩交流、實踐體驗，培養學生學習興趣，成為創客教育師資培訓、競賽活動以及創客項目孵化的基地。淄川區投資300余萬元，通過統一招標新建創客教室19個，成立創客社團聯盟，積極推進學校創客空間基礎設施和創客師資隊伍建設。張店區各學校規劃完成各類創客教育項目235個，累計投入330余萬元。文昌湖區投資130余萬元為轄區內5所中小學配備了編程機器人、3D打印、VR、無人機、機械臂等項目。

　　加強培訓，建設創客教師骨干隊伍

　　為推進創客教育創新發展，發揮各區縣創客活動中心及優秀骨干教師的示范引領作用，開展創客教育系列培訓分享活動，就創客教育課程建設、教學實踐、競賽活動等方面展開深入研討和交流，推出一批特色鮮明、成效突出的創客項目，包括3D創意紙模型、Python圖形化編程、航模競技、數碼繪畫等典型項目。通過創客教育培訓分享活動，極大提高了創客老師的教育教學實踐能力和創客作品指導水平，培養了創客課程的開發能力和創意設計能力，為推進普惠性創客教育提供了師資保證。

　　以賽促學，培養學生創新實踐能力

　　依托中小學電腦制作活動、信息技術創新與實踐活動，引導師生廣泛參與各類創客項目。創客比賽主要涉及編程、3D建模、物聯網、人工智能、數字創作、動漫設計等20多個項目，通過比賽，激發學生們參與創客活動的興趣和熱情，培養學生的信息素養和創新實踐能力。在全省創客大賽中，淄博市參與人數、上傳作品、獲獎成績均名列前茅;在全國比賽中，淄博七中張云龍同學的創客作品《太陽能高效利用追蹤系統》以及淄博育才中學孫諾陽、劉豐豪同學的初中機器人足球項目獲全國一等獎。

　　強化研究，推進創客教育良性發展

　　通過創建創客教育學習社區、建設創客學習資源、編制創客教育教材、組織創客交流研討、舉辦創客大賽等路徑和策略，不斷拓展創客教育空間，建立創客教育評價體系，促進創客教育的可持續性發展。在國家教育資源平臺上創建的“淄博創客教育社區”，入選全國專題社區建設精品案例，并獲國家獎勵資金扶持。淄川區舉辦創客文化云活動，指導學校辦好校園科技節、微電影大賽，創設良好的科普教育生態圈;高新區華僑城小學引入語音識別和視頻識別設備和教學內容，探索開展人工智能課程，獲得中國STEM教育2029行動計劃領航學校和人工智能科普教育示范基地稱號。