濟南教育局：不得要家長代批作業 不布置重復性作業

　　核心提示：為減輕學生負擔，解決社會需求，提升濟南教育質量，15日，濟南市教育局召開中小學作業管理改革暨寒假工作安排新聞發布會，出臺《關于進一步加強中小學生作業管理與改革意見》(以下簡稱《意見》)。

　　為減輕學生負擔，解決社會需求，提升濟南教育質量，15日，濟南市教育局召開中小學作業管理改革暨寒假工作安排新聞發布會，出臺《關于進一步加強中小學生作業管理與改革意見》(以下簡稱《意見》)，其中要求：教師要做到有布置必收、有收必改、有改必評、有錯必糾、糾必復批，學校和教師不得要求家長代為批改作業，不將家長的簽字作為評判學生完成作業的依據。

　　不布置重復性作業

　　不給家長布置作業

　　陪娃寫作業，家長秒變“吼爸吼媽”，這是不少家庭中的常見現象。據了解，檢查甚至批改孩子的家庭作業，是不少家長每天需要做的功課。一名學生家長告訴記者，老師要求家長在孩子的家庭作業上簽字，雖然并沒有明確要求家長批改，但如果孩子的作業有錯誤，自己還簽了字，那樣會很尷尬，所以簽字前總忍不住想看看孩子的作業完成情況。

　　《意見》指出，教師要做到有布置必收、有收必改、有改必評、有錯必糾、糾必復批。學校和教師不得要求家長代為批改作業，不將家長的簽字作為評判學生完成作業的依據。同時，倡導教師對學生作業中的錯誤不只用“×”號做出標識，教師要善于發現學生的發展與進步，使用指導性和激勵性評語。

　　“作業應當堂布置，不能只通過短信、QQ、微信等媒介布置作業，需書寫的家庭作業不得要求學生在電子設備上完成。不布置重復性和懲罰性作業，不給家長布置作業。”濟南市教育局相關負責人表示，教師應采用“基礎作業+彈性作業”的模式，“彈性作業”要體現分層，靈活要求，供學生自主選擇。鼓勵家長主動督促孩子按時完成“基礎作業”，積極完成“彈性(特色)作業”，引導家長監督、幫助孩子養成良好的作業習慣。

　　三至六年級書面家庭作業

　　每天不超過60分鐘

　　《意見》明確規定了書面家庭作業總量。小學一、二年級可布置適合兒童年齡特點的作業，如課外閱讀、口語交際等類型作業，不布置書面家庭作業。三至六年級書面家庭作業每天不超過60分鐘，初中不超過90分鐘。

　　“三至六年級學生晚上9點前、初中學生晚上10點前，確有困難不能完成書面家庭作業的，第二天向教師說明情況后可以緩交作業。寒暑假期間的書面家庭作業一般每天平均用時，小學不超過90分鐘，初中不超過120分鐘。”濟南市教育局相關負責人表示，緩交作業不代表不交作業，對于經常不能按時完成作業的學生，教師應認真分析原因，采取針對性的措施加以教育管理和個別化輔導。

　　濟南舜耕小學竇成華老師說，她所帶的四年級作業總量控制在1個小時內，如果孩子超過1個小時還沒寫完，可由家長簽字，孩子第二天來學校再寫，老師不會責備。

　　提倡教師布置作業前

　　試做學生作業

　　老師不僅要備課，還要備作業。《意見》對教師作業的設計及評價提出了明確要求，“提倡教師布置作業之前試做學生作業。建設作業資源庫，杜絕作業布置的隨意性，不將各種練習冊、復習資料不加選擇地作為作業使用。積極探索布置跨學科綜合性作業。”

　　濟南市教育局相關負責人說，各學校要明確年級、班級的作業協調責任人，負責把關各學科作業布置的數量和質量，關注各學科作業量的均衡，對發現的問題及時改進，教育主管部門將把作業管理納入對學校辦學行為的監管中。

　　在濟南市景山小學副校長傅靜看來，《意見》的出臺讓學校及教師更加注重作業的設計，同時也對提高教師專業水平及綜合素養有很大幫助。“今年的寒假作業除了學科類課程，還包括閱讀、綜合實踐、研學、藝術與健康類課程，其中一項是讓學生發揮想象力，自己設計學校吉祥物‘景小美’,受到了學生歡迎。”

　　“作業的管理與改革堅持育人為本、各方參與、綜合施策、標本兼治的原則，進一步明確學校、教師、家庭、社會等各方責任，提高作業的教育性、針對性、多樣性和科學性，促進中小學生健康成長，全面提升教育教學質量，辦好有溫度的濟南教育。”濟南市教育局相關負責人說。