隨著教育信息化發(fā)展的不斷提高，學(xué)校對(duì)于數(shù)字化教學(xué)和專用學(xué)科教室的資源有了更高的要求。原有的班班通設(shè)備完全無(wú)法滿足學(xué)校的教學(xué)需求，結(jié)合學(xué)校的各學(xué)科的建設(shè)現(xiàn)狀，作為教育信息化綜合服務(wù)提供商，為有條件的區(qū)域和學(xué)校打造“6+1”智慧教室，滿足不同的信息化建設(shè)需求。

　　長(zhǎng)虹圍繞“教室”為核心形成打造了智慧教育六大核心方案和一個(gè)平臺(tái)軟件方案：

　　新一代多媒體教室

　　如今終端PC班班通教室，存在資源統(tǒng)一管理、采購(gòu)和使用成本高等問(wèn)題;單點(diǎn)式PC終端存在信息安全等問(wèn)題。長(zhǎng)虹依托互聯(lián)網(wǎng) 、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算的發(fā)展，將云交互技術(shù)應(yīng)用于“班班通”數(shù)字教室建設(shè)，開(kāi)發(fā)長(zhǎng)虹云智能交互教學(xué)電視系統(tǒng)平臺(tái)，接入長(zhǎng)虹智能交互一體機(jī)等設(shè)備，實(shí)現(xiàn)與云端的交互實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源、應(yīng)用軟件、信息收集和分析等的云端管理。還搭載了長(zhǎng)虹自主研發(fā)的電子白板軟件，遠(yuǎn)程集控管理平臺(tái)、Qlink移動(dòng)授課、智能教學(xué)護(hù)眼系統(tǒng)等。

　　遠(yuǎn)程互動(dòng)教室

　　遠(yuǎn)程互動(dòng)教室由在線課堂和遠(yuǎn)程教學(xué)觀摩平臺(tái)組成，在線課堂以硬軟結(jié)合的音視頻技術(shù)為核心，借助教學(xué)、資源、監(jiān)管和管理等支持性平臺(tái)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)專遞的形式，傳播名校名師優(yōu)質(zhì)的課堂實(shí)景，實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程師生之間的實(shí)時(shí)互動(dòng)，解決教學(xué)薄弱地區(qū)缺師少教等難題，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育資源均衡發(fā)展。通過(guò)部署遠(yuǎn)程教學(xué)觀摩平臺(tái)在瀏覽教室內(nèi)一體化教學(xué)主機(jī)的攝像機(jī)視頻時(shí)，可同時(shí)將觀看到的視頻數(shù)據(jù)保存到本機(jī)上，全程對(duì)老師的教學(xué)進(jìn)行觀摩和查看。

　　真筆跡專業(yè)教室

　　美術(shù)、書(shū)法課程的教學(xué)中依然只能使用常規(guī)的白板來(lái)演示，無(wú)法達(dá)到所預(yù)期的效果。長(zhǎng)虹打造“真筆跡專業(yè)教室”-還原真實(shí)筆跡，采用領(lǐng)先業(yè)界的觸摸屏解決方案，并結(jié)合長(zhǎng)虹觸摸白板軟件，大幅提升書(shū)寫(xiě)體驗(yàn)，還原真實(shí)書(shū)寫(xiě)筆跡。無(wú)論你是毛筆，鉛筆，粉筆，該方案均可還原您的書(shū)寫(xiě)筆跡，長(zhǎng)虹“真筆跡”方案，突破現(xiàn)有的5-8mm書(shū)寫(xiě)寬度，實(shí)現(xiàn)寫(xiě)出的“字跡”2mm寬度。“真筆跡”方案不但便于呈現(xiàn)老師漂亮字體的真實(shí)板書(shū)，又讓學(xué)生可以更好的增強(qiáng)自己的寫(xiě)字功底，讓您的“字跡”更加自我和個(gè)性。

　　智慧學(xué)習(xí)云教室

　　長(zhǎng)虹智能交互一體機(jī)搭載智慧學(xué)習(xí)云平臺(tái)，打造個(gè)性化學(xué)校云教室。基于云服務(wù)的人工智能評(píng)估和學(xué)習(xí)系統(tǒng)，以知識(shí)點(diǎn)為核心脈絡(luò)，全程跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和教師的教學(xué)過(guò)程，利用大數(shù)據(jù)的分析和科學(xué)的評(píng)估模型：為教師有針對(duì)性的調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，有目的嘗試新型的教學(xué)模式，個(gè)性化開(kāi)展課后輔導(dǎo);為學(xué)生有目標(biāo)的開(kāi)展個(gè)性化學(xué)習(xí)，鍛煉學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;為教育管理者的教育決策和資源配置提供數(shù)據(jù)支持;為家長(zhǎng)有針對(duì)性的配合學(xué)校和教師輔助孩子。最終實(shí)現(xiàn)個(gè)性化學(xué)習(xí)、泛在學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)歷程管理，與人人通完美結(jié)合。

　　長(zhǎng)虹創(chuàng)客教室

　　長(zhǎng)虹創(chuàng)客教育課程集長(zhǎng)虹智能套件組、長(zhǎng)虹圖形化編程系統(tǒng)以及長(zhǎng)虹創(chuàng)客課程體系于一身，正是基于這種體系化的產(chǎn)品編排，使長(zhǎng)虹創(chuàng)客學(xué)堂形成了獨(dú)有的全方位的感官體驗(yàn)。并跨學(xué)科融合，系統(tǒng)化的進(jìn)階式課程體系，視頻教學(xué)課件，低門(mén)檻的學(xué)習(xí)套件，分享成長(zhǎng)的瞬間。

　　健康教室

　　隨著學(xué)生的接受知識(shí)越來(lái)越廣闊，社會(huì)的壓力，學(xué)生的健康成為社會(huì)重要的話題。長(zhǎng)虹協(xié)調(diào)合作伙伴協(xié)調(diào)打造了心理健康教室，從人的心理問(wèn)題出發(fā)開(kāi)展心理的輔導(dǎo)咨詢，搭建遠(yuǎn)程咨詢、心理云平臺(tái)，建立完善的學(xué)校心理健康體系，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生心理的全程輔導(dǎo)，助于學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)。

　　設(shè)備動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)平臺(tái)

　　為更好的對(duì)學(xué)校教育裝備系統(tǒng)進(jìn)行管理，長(zhǎng)虹設(shè)備動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)平臺(tái)通過(guò)安裝智能客戶端，采集教育裝備的各種應(yīng)用數(shù)據(jù)并匯聚到管理平臺(tái)，對(duì)數(shù)據(jù)深度挖掘和多維度分析，以可視化的方式對(duì)學(xué)校的教育裝備進(jìn)行集中監(jiān)控、預(yù)警和管理，讓教育管理部門(mén)能實(shí)時(shí)了解學(xué)校教育裝備的使用狀態(tài)、使用效率。充分發(fā)揮教育裝備的效益，讓國(guó)家的教育投入效益最大化。