課堂是人才培養的主陣地，增強課堂教學的有效性是教育高質量發展和人才培養的重要渠道。9月16日上午，華南課堂教學智能監測與發展中心（以下簡稱“中心”）揭牌儀式暨人工智能與課堂教學融合發展研討會在華南師范大學舉行。該中心由華南師范大學和廣州云蝶科技有限公司（以下簡稱“云蝶科技”）共同打造，旨在借助最新的人工智能和教育大數據技術，推動教學方式從“知識本位”的灌輸式方式向“素養本位”的互動式、啟發式、探究式教學方式轉型,提高課堂教學效能，精準助力教師培訓、教學研修和教育質量監測工作。

華南師范大學副校長劉劍文，華南師范大學教育科學學院院長李盛兵，云蝶科技總裁田雪松出席中心揭牌儀式并致辭。活動由華南師范大學教育科學學院副院長施雨丹主持，廣東省教育研究院副院長李海東，香港聯合國教科文組織協會會長張沁，華東師范大學課程與教學研究所教授劉良華，北京師范大學教育學部課程與教學研究院教授曾琦，廣東省教育廳事務中心副主任許力，中國智慧工程研究會創新教育專業委員會副理事長呂文清，廣東省電化教育館應用推廣部主任楊明歡，華南師范大學校友辦主任劉凌，華南師范大學附屬中學增城學校校長夏濤，云蝶科技副總裁劉麗麗等嘉賓齊聚現場，圍繞人工智能與課堂教學融合發展主題建言獻策。

與會嘉賓合影

根據中共中央、國務院印發《深化新時代教育評價改革總體方案》中提出的關于改革學校評價，強調過程性評價、綜合素養提升，以及充分利用人工智能等信息技術提高教育評價的科學性、專業性、客觀性等一系列要求。

該中心堅持以新時期人才培養目標為導向，注重貼合教育教學需求和課程標準要求，基于自主研發的智能分析技術實現了大規模課堂教學課例的實時轉錄、標注、分析診斷，科學評價課堂教學水平，注重體現課堂教學在知識建構、思維啟發、問題探究和創新應用上的水平，精準服務基礎教育質量監測和教育治理工作，彌補了傳統課堂教學評價中存在的客觀性不足、規模化分析能力弱等問題，有效解決課堂教學評價的“最后一公里”。

“聽了剛才這堂課，你認為還有哪些需要改進的地方？”在活動現場，中心主任宋宇以在線互動的方式，生動展示了虛擬教研員是如何幫助老師實現一對一教研輔助和課堂教學改進。作為中心的重要研究課題，AI教研助手有針對性地為教師自動生成課堂教學改進策略，幫助教師豐富并拓展教學內容、建構知識譜系、優化教學組織形式、規劃教學實施路徑。助力教師專業發展和教學能力提升，有望成為推動基礎教育優質均衡發展的有效抓手。

“中心的建設將推動政產學研深入合作，為更多一線教師提供個性化的教學指導，提高課堂教學質量，助力培養教育行業領軍人才，賦能基礎教育高質量發展。”華南師范大學教育科學學院院長李盛兵對中心建設寄予厚望。

宋宇在接受記者采訪時表示，課堂教學是人才培養的主要渠道，也是精準掌握教育教學水平的有效途徑，推動人工智能與課堂教學融合發展，對于提高基礎教育質量、培養適應新時代經濟社會需要的高素質創新型人才具有重要意義。