近日，教育部“基于教學改革、融合信息技術(shù)的新型教與學模式”越秀實驗區(qū)成果交流展示、廣州市第二屆智慧教育成果展暨廣州市信息技術(shù)賦能教學“十百千萬”項目基地學校研討活動在東風東路小學隆重舉辦，展現(xiàn)學校智慧教育風采，構(gòu)建智慧學習環(huán)境，變革教學方式，推動廣州教育高質(zhì)量發(fā)展。

其中，東風東路小學的青年骨干教師黃穎雯展示五年級語文課《聞官軍收河南河北》，運用青鹿智慧紙筆，通過學情數(shù)據(jù)的快速收集，大大提高課堂教學效率，展示了技術(shù)賦能的高效課堂。

上課伊始，在檢測預習環(huán)節(jié)，黃老師借助智慧紙筆系統(tǒng)，快速獲取預習檢測情況，了解學生的知識盲點，及時進行重點講解，同時也錨定學生當前的掌握情況，為課堂精準教學提供數(shù)據(jù)依據(jù)。

在簡約卻不簡單的對話中，黃老師帶領學生在古詩的語言中“深入”“淺出”，在古詩語言的“厚”“薄”之間，讀出詩味，品出詩情，真正實現(xiàn)“從一首詩走向一組詩，從一組詩走向一個人”的學習目標。

課堂上，黃老師給學生們布置了一個“想象寫話”任務，自選一句詩，展開想象的翅膀，刻畫詩人一家的語言、動作、神態(tài)，讓大家動手動腦，促進知識的吸收內(nèi)化。

借力于智能技術(shù)，黃老師能第一時間跟蹤了解學生的“寫話”情況，學生作品的展示與分享也更加便捷、直觀，為課堂反饋評價提供堅實的依據(jù)，也大大提高了教學效率。

透過這節(jié)語文課例，我們能看到黃老師扎實的教學基本功和優(yōu)秀的信息化教學素養(yǎng)，恰當?shù)剡\用信息技術(shù)，為課堂增效，讓學生學習的更有效率、有效果。

相信，隨著信息技術(shù)與教育教學深入融合發(fā)展，數(shù)字化手段將為教育高質(zhì)量發(fā)展提供更有效的助力！

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