今年年初，一場突如其來疫情席卷了全國，各地學校紛紛推遲了開學時間。為了幫助學校更有質量的開展線上教學活動，青鹿推出了線上教學解決方案。一個月過去了，現在這些學校的線上教學開展的怎么樣了呢?

　　我們在回訪線上教學用戶的時候，廣州市華師附中番禺學校的方老師分享了她線上教學的心得與經驗。

　　方老師是一名經驗非常豐富的英語老師，從事英語教學已有10余年。對于近幾年興起的信息化教學方老師并不排斥，“之前接觸過一點，但是只是試用一下，平時上課還是用比較傳統的方法。”但是由于教學工作繁忙，方老師接觸和應用這類信息化教學設備的機會有限，并沒有在日常的教學中應用到這些工具。

　　多學多練，熟能生巧

　　在全國全面停學的情況下，廣州市華師附中番禺學校積極準備，快速響應。經過一些列研討，學校選擇應用青鹿推出的線上教學解決方案，保障師生們在疫情期間教學活動的開展。像方老師這樣平時接觸信息化設備比較少的老師們，遇到不少難題。受疫情影響，培訓只能通過直播的形式開展，在聽過方案培訓后，方老師依然對線上教學的模式存在著不少疑惑。

　　為了在學校統一開展線上教學前能熟練的開展線上教學，方老師提前嘗試著按照培訓內容模擬了幾次線上教學流程，經常自己練習到深夜，遇到問題隨時向青鹿工作人員反饋。青鹿工作人員耐心地為方老師一一解答疑惑，還為老師們制作了簡單易懂的操作流程手冊。最終在2月23日學校統一安排線上開課當天，方老師成功地完成了第一次線上教學。

　　讓我看看有沒有人在睡懶覺

　　在隨后的一個月里，方老師對線上教學越來越熟練，還開發出一套新穎的線上簽到方法。

　　預習打卡

　　每天早上七點左右，方老師都會發布一道比較基礎的練習題，并設置時限要求同學們快速作答。時間到了，方老師就打開后臺，查看同學們的答題統計。“青鹿備課平臺上可以看到同學們的答題和提交情況，哪些同學沒起床，一看就知道了，”方老師說。

　　反饋讓教學更有針對性

　　同學們都上線之后，方老師就把準備好的預習資料和試題發放給同學們，讓同學們先自學，并完成預習作業。方老師可以根據預習任務的完成情況對同學們的學情有一個基本的判斷，在隨后的直播中對同學們普遍存在的問題進行針對性的講解。

　　“上課會用一種直播的形式，通常上課會分為答疑和講解新知識兩個部分，”課程直播結束后，方老師還會應用青鹿備課云平臺布置課后作業，來檢驗當天的同學的學習情況。

　　學生接收預習作業

　　學生們完成作業后，系統會自動批閱客觀題，并自動生成一個詳細的學情分析，同時方老師對同學們主觀題的批閱詳情也會呈現在平臺上。方老師會根據同學們普遍存在的問題調整第二天的預習發布和教學環節。

　　教師查看學情分析

　　給青鹿留個小作業

　　“作為備課組長我想選擇班級名單的時候，如果有全選功能會更好，現在一個一個點比較麻煩，總的來說，這段時間青鹿平臺給了我很大的幫助，提供了很多的便利，非常感謝。”回訪結束的時候，方老師還給青鹿布置了一個小作業。青鹿歡迎各位老師反饋您的需求和問題，我們將根據教學實際需要不斷更新完善，研發更利于師生使用的新功能，讓我們一起把線上教學做的越來越好!也希望疫情早日結束，大家能早日回到課堂!

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