昆明理工大學(xué)附屬小學(xué)實(shí)施課堂診斷評(píng)價(jià)，取得可喜的效果。僅此與教育同仁做些匯報(bào)與分享。
專(zhuān)家和學(xué)校、教研科室共同制定了語(yǔ)文和數(shù)學(xué)兩個(gè)學(xué)科的課堂診斷評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)“雙十條”：
語(yǔ)文教師教授活動(dòng)五條，學(xué)生主體學(xué)習(xí)活動(dòng)五條；
數(shù)學(xué)教師教授活動(dòng)五條，學(xué)生主體學(xué)習(xí)活動(dòng)五條。
通過(guò)智慧教研“愛(ài)評(píng)課”和騰訊技術(shù)支持，網(wǎng)上評(píng)價(jià)、分析學(xué)生、家長(zhǎng)二維碼等工具，提高了診斷評(píng)價(jià)的科學(xué)性、有效性。
整個(gè)項(xiàng)目共組織專(zhuān)家進(jìn)校一對(duì)一、面對(duì)面聽(tīng)課40次，線(xiàn)上評(píng)課20次。
項(xiàng)目歷時(shí)4個(gè)多月，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持，專(zhuān)家組和云南智谷教育有限公司共同努力，實(shí)事求是、客觀(guān)公正，診斷性評(píng)價(jià)與發(fā)展性評(píng)價(jià)，個(gè)性評(píng)價(jià)與綜合性評(píng)價(jià)有機(jī)結(jié)合，達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。
為深入推進(jìn)項(xiàng)目課題研究，近日成都市教育技術(shù)裝備管理中心在四川大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)小學(xué)（西區(qū)）召開(kāi)，《互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代利用教師評(píng)課及數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)提升教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的模式研究》課題培訓(xùn)會(huì)。
參會(huì)單位及人員：成都市教育技術(shù)裝備中心裝備科科長(zhǎng)倪宏、成都市武侯區(qū)裝備信息中心辦公室主任梁建鵬、浦江縣電教站站長(zhǎng)，浦江縣教培中心主任、金牛區(qū)成都市解放北路第一小學(xué)、武侯區(qū)棕北中學(xué)西區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校、四川大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)小學(xué)（西區(qū)） 蒲江縣蒲江中學(xué)、蒲江中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校、蒲江縣實(shí)驗(yàn)外國(guó)語(yǔ)小學(xué)、蒲江縣北街小學(xué)、蒲江縣鶴山初級(jí)中學(xué)等。
周雄俊教授作指導(dǎo)
課題組特聘專(zhuān)家四川師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)周雄俊教授作《如何通過(guò)本課題實(shí)現(xiàn)教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)提升》的專(zhuān)題報(bào)告：從互聯(lián)網(wǎng)角度出發(fā)，如何利用網(wǎng)絡(luò)聽(tīng)評(píng)課采集教師課堂教學(xué)數(shù)據(jù)并通過(guò)對(duì)采集數(shù)據(jù)的挖掘和分析，向教師推送個(gè)性化的培訓(xùn)策略和方法，最終實(shí)現(xiàn)教師專(zhuān)業(yè)水平的提升。評(píng)課的各環(huán)節(jié)，互評(píng)互助、專(zhuān)家引導(dǎo)：對(duì)于一線(xiàn)老師，“記錄-內(nèi)化-反思-找優(yōu)點(diǎn)-模仿”、骨干專(zhuān)家“理論-分析-批判-找缺點(diǎn)-改進(jìn)”、“ 觀(guān)察-分解-整合-評(píng)價(jià)-提策略”。
成都市教育技術(shù)裝備中心裝備科科長(zhǎng)倪宏，對(duì)參與研究的學(xué)校好的措施、效果進(jìn)行詳細(xì)的了解、希望把好措施及經(jīng)驗(yàn)推廣到其它學(xué)校并對(duì)今后的課題研究工作提出了指導(dǎo)性意見(jiàn)。
愛(ài)評(píng)課高勇濤向老師們匯報(bào)平臺(tái)升級(jí)功能
智慧教研系統(tǒng)愛(ài)評(píng)課講師高勇濤經(jīng)理，“希望愛(ài)評(píng)課助力課堂教學(xué)數(shù)據(jù)采集，量化和分析過(guò)程性數(shù)據(jù)，使課堂評(píng)價(jià)結(jié)果通過(guò)數(shù)據(jù)的、可視化方式直接反饋給教師，教師可以根據(jù)反饋結(jié)果及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)上課方式，最終形成循環(huán)方式，不斷提升教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。使教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展評(píng)價(jià)走向客觀(guān)性評(píng)價(jià)、伴隨式評(píng)價(jià)、綜合性評(píng)價(jià)和智能化評(píng)價(jià)”。
文案：派大星
設(shè)計(jì)：欣欣然
當(dāng)前位置：
