燕郊芳?xì)q晚，殘雪凍邊城。四月青草合，遼陽(yáng)春水生。胡人正牧馬，漢將日征兵。露重寶刀濕，沙虛金鼓鳴。寒衣著已盡，春服與誰(shuí)成？寄語(yǔ)洛陽(yáng)使，為傳邊塞情。

弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，感受古典詩(shī)詞之美。4月12日，成都新津?yàn)槊鲗W(xué)校12支代表隊(duì)對(duì)決中國(guó)古詩(shī)詞；76屆中國(guó)教育裝備展會(huì)倒計(jì)時(shí)……一切都在如火如荼的進(jìn)行中。

為民教育舉行第三屆小學(xué)生“啟明賽詩(shī)會(huì)”

為迎接建國(guó)70周年，進(jìn)一步探索傳統(tǒng)文化課程建設(shè)，不斷提高師生的核心素養(yǎng)，培養(yǎng)具有中國(guó)靈魂、世界眼光的現(xiàn)代人。4月12日，成都新津?yàn)槊鲗W(xué)校迎來(lái)賽詩(shī)會(huì)，來(lái)自青島、深圳、廣州、天津等8個(gè)城市，共12支代表隊(duì)的48名小學(xué)低段詩(shī)詞達(dá)人匯集于此，進(jìn)行了一場(chǎng)浸潤(rùn)在中國(guó)古詩(shī)詞文化海洋中的賽詩(shī)對(duì)決。

為明教育副總裁張宏玲女士指出，成都新津?yàn)槊鲗W(xué)校以“為孩子終身發(fā)展奠基”為核心理念，以“巴蜀名小”為辦學(xué)目標(biāo)，致力于建設(shè)一所令人向往的學(xué)校，讓傳統(tǒng)文化浸入孩子的血脈里。

弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，感受古典詩(shī)詞之美，推進(jìn)校園文化建設(shè)，應(yīng)普及到各個(gè)學(xué)校中去。

  （為明，以“明”立意，寓意智慧，為明，幫助孩子尋找智慧，這是教育的核心，也是為明人肩負(fù)的教育使命。 創(chuàng)始人林浩本著“為200年后的中國(guó)建一批好學(xué)校”的初心，帶領(lǐng)為明人不斷探索和變革，從國(guó)內(nèi)到國(guó)外構(gòu)建了幼兒園到高中的K-12基礎(chǔ)教育實(shí)體和集學(xué)校管理、教學(xué)科研、師資培訓(xùn)、信息化服務(wù)、投資管理、校園建設(shè)、后勤服務(wù)等于一體的綜合性服務(wù)體系。）

直播+評(píng)課？

網(wǎng)絡(luò)教研的現(xiàn)場(chǎng)感強(qiáng)、及時(shí)、高效；且參與度廣、易普惠。

本次“啟明賽詩(shī)會(huì)”訥納漁依舊采用“優(yōu)課享評(píng)”課堂服務(wù)系統(tǒng)全程直播，同時(shí)教師們使用“愛評(píng)課”體驗(yàn)了一把網(wǎng)絡(luò)評(píng)課。

當(dāng)網(wǎng)絡(luò)聽評(píng)課系統(tǒng)走進(jìn)教研活動(dòng)，實(shí)時(shí)生成的數(shù)據(jù)報(bào)告不僅可以為教研組提供客觀真實(shí)的數(shù)據(jù)分析，還能將課堂錄制下來(lái)，做到教研留痕，以便后期教研討論或二次對(duì)比教研。

網(wǎng)絡(luò)聽評(píng)課系統(tǒng)將教學(xué)視頻的錄制、課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)、量化分析同步進(jìn)行完成，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，變回憶式教學(xué)分析為即時(shí)性的教學(xué)活動(dòng)，能夠幫助教師反思課堂教學(xué)，進(jìn)一步提升自身教學(xué)專業(yè)素養(yǎng)。