為進(jìn)一步深化義務(wù)教育課程改革，加強(qiáng)小班化教學(xué)的改革經(jīng)驗(yàn)與交流，日前，浙江省舟山市定海區(qū)小沙中心小學(xué)扎實(shí)開展小班化“智慧課堂”教學(xué)研討活動，利用和挖掘移動終端設(shè)備資源在小班化課堂中的融合與應(yīng)用。

　　智慧課堂是指打破傳統(tǒng)教育課堂模式，以信息化科學(xué)技術(shù)為媒介實(shí)現(xiàn)師生之間、生生之間多維度互動，有效提升教師教學(xué)效果、學(xué)生學(xué)習(xí)成果的新型教學(xué)模式。

　　本次智慧課堂研討邀請了浙江省舟山市教育學(xué)院美術(shù)教研員俞文軍、浙江省舟山市定海區(qū)教育局副局長胡斌、浙江省舟山市定海區(qū)進(jìn)修學(xué)校美術(shù)教研員方曉華以及市區(qū)教育技術(shù)中心及裝備科負(fù)責(zé)人來校觀摩指導(dǎo)，課堂展示包含語文、數(shù)學(xué)、書法三門不同學(xué)科，打破傳統(tǒng)教學(xué)格局，構(gòu)建新樣態(tài)課堂。

　　研討活動中，老師們通過嫻熟的多媒體交互，運(yùn)用“互動課堂”中的曬作業(yè)、課堂直播、抽選與獎勵等智慧功能，給普通課堂帶來了很大的變化，同時，通過巧用智慧資源，使得教學(xué)效果呈現(xiàn)“趣、實(shí)、效、真、巧”，凸顯智慧課堂的“智”。其中，書法學(xué)科使用的教室就是華文眾合打造的智慧書法教室。

　　華文眾合經(jīng)過不斷創(chuàng)新、多次升級，智慧書法教室已經(jīng)打磨至第五代，這也印證著華文眾合“做有靈魂的教育，做有匠心的產(chǎn)品”的初心。

　　據(jù)悉，華文眾合的智慧書法教學(xué)系統(tǒng)由國內(nèi)ICT領(lǐng)域的軟硬件精英團(tuán)隊(duì)與國內(nèi)多名著名書法家、教育專家合力研發(fā)，完全按照教育部《中小學(xué)書法教育指導(dǎo)綱要》(教基二[2013]1號)進(jìn)行開發(fā)，并聯(lián)合多個書法教學(xué)基地、多省市書法教研員進(jìn)行教研，兼容教育部審核通過的11 套書法教材。

　　日前，華文眾合第五代智慧書法教室推出了“智能課程平臺”和“興趣體驗(yàn)式學(xué)習(xí)軟件”。智能課程平臺內(nèi)置資源豐富，知識詳實(shí);興趣體驗(yàn)式學(xué)習(xí)軟件包括多種智能化體驗(yàn)，生動有趣。這兩者的結(jié)合，讓不同字體的美直觀展現(xiàn)，既提升了書法教學(xué)效率，又提升了學(xué)習(xí)書法的興趣。

　　此外，華文眾合第五代智慧書法教室還推出“2+1”教學(xué)模式：既支持教師“統(tǒng)一授課”，又支持學(xué)生“自主學(xué)習(xí)”，同時還可實(shí)現(xiàn)差異化教學(xué)。

　　伴隨著信息化時代的來臨和新興技術(shù)的不斷沖擊，傳統(tǒng)的課堂教學(xué)面臨著巨大的挑戰(zhàn)，也必將推進(jìn)學(xué)習(xí)方式的變革和學(xué)習(xí)主體的自我覺醒。華文眾合將與眾多學(xué)校一起，努力探索信息技術(shù)與教育的深度融合，推動教育教學(xué)改革，助力中國書法教育，傳承和弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化。