近日，教育部教育技術與資源發展中心（中央電教館）副主任委員、標準處處長劉強、中小學實驗教學處處長郭曉萍、首都師范大學艾倫教授等一行趕赴福建開展信息專項調研工作。福建省教育裝備與基建中心及廈門市教育事務受理中心等一行領導陪同參與調研。

　　調研組抵達福建后，先后前往廈門五緣第二實驗學校（以下簡稱“五緣二小”）、立達信總部以及長泰廠區進行實地調研。通過實地查看、聽取匯報、溝通交流等方式，詳細了解校園近視防控體系建設、產教融合、數字教育建設提質增效等工作開展情況。

　　調研組前往廈門五緣第二實驗學校開展調研工作。

　　五緣二小作為廈門市首批智慧校園達標學校，在信息化賦能教學教務方面有哪些可行性的舉措？調研組一行在五緣二小校長的帶領下進行實地了解。石錫伍校長對學校在數字化管理、近視防控體系建設、如何利用信息化技術開展近視篩查工作進行一一講解。

　　石錫伍校長介紹學校數字化建設成果。

　　立達信專家為調研組就關于光環境是如何對學生視力健康造成影響、立達信全護眼系列產品是如何給孩子營造健康光環境進行介紹。

　　立達信專家講述光環境對學生視力健康的重要性。

　　五緣二小老師向調研組演示立達信極智系列教室燈的使用，調研組在體驗過后紛紛表示贊美。他們認為,關注學生健康的同時也要關注老師健康，極智系列教室燈恰好考慮到了這一點，才會如此受大家喜愛。

　　學校老師向調研組演示帶有擴音功能的護眼燈。

　　除了在視覺環境上的改善，立達信為五緣二小從健康光環境構建、視力篩查、視覺行為+視力數據監測、綜合干預、視力健康教育等多維度考量打造的校級立體化近視防控體系被給予了高度肯定。

　　艾倫教授體驗AI視力篩查設備。

　　艾倫教授表示：現在中國學生視力健康情況形勢嚴峻，學校開展近視防控工作任務重。能夠通過信息化手段為學生提供優質的視覺環境，幫助學校高效開展近視防控工作，這對其他學校在健康校園信息化建設中起到示范性作用。

　　廈門五緣第二實驗學校數字教育座談會。

　　在校方座談會上，調研組與校方、企業代表就當下熱議的數字教育展開討論。標準處處長劉強表示：在教育數字化轉型、加快義務教育優質均衡和城鄉一體化發展的背景下，數字化是推進基礎教育高質量發展的戰略支撐和動力引擎，是優化區域教育資源配置的重要舉措，各方表示贊同，并表示未來也將通過自己的力量推動中國數字教育發展。

　　在立達信總部，調研組對立達信智慧教室建設方案進行詳細了解，立達信向調研組講述關于立達信數字教育建設的總體規劃以及目前正在探究的方向。

　　調研組前往立達信廈門總部調研。

　　隨后，調研組走進立達信長泰廠區各大廠線，前往自動化車間進行實地考察，對企校聯合打造的產教一體化合作方式表示濃厚興趣，并進行深入溝通交流。

　　調研組前往立達信長泰工廠調研。

　　調研組對漳州職業技術學院、漳州衛生職業技術學校，就社會資源在實驗教學方面發揮的創新價值、高校數字化建設、產教融合等議題展開調研。

　　在漳州職業技術學院交流會上，對學校在工業互聯網應用及實訓基地建設情況展開深入交流。

　　漳州職業技術學院交流會。

　　校方表示：在“兩化融合”產業升級的背景之下，學校將借5G 技術，推進工業互聯網技術專業和智慧校園建設，提升工業互聯網應用研究和技術服務水平。2022年，學校與立達信共建的“立達信智能制造班”在運行實踐中探索出一套符合時代需求的工業互聯網技術現場工程師培養標準。立達信智能制造班的成立在推動產學研用深度融合方面發揮著積極作用。與立達信等企業聯合建設的省級“教師企業實踐基地”在未來發展上，力爭入選教育部“職教國培”示范項目。學校也將積極發揮地方優勢，加強企業聯合，為地方提供人才支撐和智力支持。

　　調研組參觀學校數字化建設成果。

　　調研組先后參觀了學校京東產業學院、中瑞GF智能制造創新實踐基地、食品產教融合實訓基地、大數據中心等，深入了解學校工業互聯網應用及實訓基地建設情況。

　　調研組參觀學校數字化建設成果。

　　劉強對學校工業互聯網應用及實訓基地建設工作給予了充分的肯定。對工業互聯網技術現場工程師培養標準、工業互聯網專業教學條件建設標準等提出指導性意見。

　　之后，調研組前往有漳州衛生職業技術學校。漳州衛生職業技術學校與立達信攜手打造的市級近視防控管理平臺在2022年福建省兒童青少年近視防控基地遴選中入選。調研組仔細聽取了關于市級近視防控管理平臺的建設、管理與使用等方面的情況。

　　調研組參觀漳州衛生職業技術學校。

　　校方介紹，目前該平臺已經有超過900所學校正在使用，為整個區域的近視篩查工作帶來了極大的便利。調研組對學校通過與企業共同進行產學研合作所取得的一系列成績和榮譽給予高度評價。

　　漳州衛生職業技術學校老師介紹近視化防控平臺。

　　在此次赴福建開展信息專項調研工作結束后，調研組講述到：數字化教育時代已來，學校要充分認識到數字校園建設的重要意義，在數字校園建設中要堅持在總體規劃、開放兼容、方便使用和分步實施四大原則上，充分發揮學校數字化設備的作用，以設備信息化促進教學方式和教務管理方式的改革，利用科學技術來促進學校的跨越式發展。全面推進數字校園建設，共同開創學校數字化體系建設的新局面。