11月18日，《基于無線微錄儀的課堂教學綜合創(chuàng)新應用研究》與《基于智能視頻技術的微課互動教學模式研究》課題結題啟動會在吉星順利召開。

　　本次課題結題啟動會由中國教育技術協(xié)會學術委員會主任劉雍潛教授擔任會議主持，華南師范大學教育信息技術學院教授、未來教育研究中心主任焦建利、原北京電化教育館館長潘克明，以及三十多個學校的教師共同參與了本次線上啟動會。

　　首先劉雍潛教授向參會人員簡單介紹了本次會議的嘉賓以及會議的大致流程，并提出課題結題啟動會對于結題工作的順利進行有著極大的意義。

　　中國教育技術協(xié)會學術委員會主任劉雍潛教授

　　會上，先由廣東省教學空間規(guī)劃研究院秘書殷曉熳向與會人員匯報了總課題組所取得的研究成果和現(xiàn)階段的成果進度。在課題開題后，吉星積極參與課題的研究，舉辦并參與了多次課題交流研討活動。

　　殷秘書正在介紹吉星參與的交流研討活動

　　緊接著，殷秘書介紹了吉星多個教育產(chǎn)品在各地不同的實際教學場景中的應用，包括常態(tài)化教室、多功能教室、理化生實驗室以及各類活動和公益教育。

　　殷秘書還展示了吉星目前正在進行的一些項目，包括強交互專遞實訓室、數(shù)字化實驗室、無線全錄播實訓室、及強交互智慧課室，讓參會人員直觀地了解到課題研究的進度以及吉星產(chǎn)品在多種教學領域的實際運用。

　　隨后，華南師范大學教育信息技術學院教授、未來教育研究中心主任焦建利帶來了課題分享心得《極簡教育技術的 6 個特征》。焦教授的分享讓參會人員對技術怎么運用到教學上有了更深入的了解。

　　華南師范大學教育信息技術學院教授、未來教育研究中心主任焦建利

　　理論指導實踐，實踐促進理論不斷優(yōu)化。在會上，課題組組長潘克明教授進行結題培訓《做好課題結題驗收的若干問題》。

　　原北京電化教育館館長潘克明

　　潘教授從結題準備、論文要求、報告框架和注意事項等方面，講述了在結題驗收前可能出現(xiàn)的問題，重點講述了如何利用研究資料支撐研究成果，特別強調(diào)課題研究應緊扣研究目標。

　　通過潘教授的生動闡述，與會教師對如何更好完成結題驗收工作有了更真切深刻的認識。

　　本次課題結題啟動會，以直觀的形式向與會人員傳遞著研究進度和成果，不僅傳遞了操作方法，更傳遞了教學理念和方法策略。

　　《基于無線微錄儀的課堂教學綜合創(chuàng)新應用研究》與《基于智能視頻技術的微課互動教學模式研究》課題結題啟動會的圓滿舉行，期待未來研究成果的成功轉(zhuǎn)化。

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