2013 年5月 24日上午在烏魯木齊市沙依巴克區教研室五樓會議室隆重舉行了沙區網絡教研平臺啟動儀式。

　　沙依巴克區網絡教研平臺作為自治區教育信息化“三通兩平臺”的一個重要組成部分，在北京西城教育研修學院和中教啟星科技股份有限公司的大力支持和幫助下，在自治區率先實現了實名制網絡學習空間“人人通”，實現了教育資源的共建共享，促進了沙區教育事業的均衡發展。據統計截止2013年5月20日，在沙依巴克區網絡教研平臺上實名注冊的教師人數有3110人(實有教師2973人)，100%的教師開通了網上學習空間。建立網上教研協作組101個，上傳教育教學論文12455篇、音視頻等多媒體資源8450條、圖片6062幅，全區教師人均上傳資源數達10條。

　　自治區教育廳副廳長馬文華同志與會發表了重要講話，他代表自治區教育廳對烏魯木齊市沙依巴克區所有教師成為了北京西城教育研修網和沙依巴克區網絡教研平臺優質資源的直接獲益者表示由衷的祝賀。

　　他指出：教育信息化是衡量一個國家和地區教育發展水平的重要標志，實現教育現代化、創新教學模式、提高教育質量，迫切需要大力推進教育信息化。當前和今后一個時期，在自治區要大力推進“三通兩平臺”建設，即寬帶網絡校校通、優質資源班班通、網絡學習空間人人通，建設教育資源公共服務平臺、教育管理公共服務平臺。圍繞這個任務，他要求各地各校和教育行政部門要力爭實現四個新突破，即教育信息化基礎設施建設新突破、優質數字教育資源共建共享新突破、信息技術與教育教學深度融合新突破、教育信息化科學發展機制新突破。尤其是要加強信息技術應用能力建設，大力推進“網絡學習空間人人通”，逐步為教師和學生建立實名網上學習空間環境，大力開展跨區域網絡協作教研，促進技術與教學實踐的融合，實現區域資源建設與教師日常教學研活動的緊密結合。

　　馬文華副廳長在講話中同時指出：自治區在推進行動中，要按照“教師優先、發達地區優先”的原則，先試先行，有序推動。要通過多種形式強化教師的信息技術應用能力建設。沙區在此基礎上建成了以WEB2.0技術為基礎的網絡教研平臺，成功構建了區域網絡教研以及教師專業發展的理想信息化環境。它的特點是以教研交流為主線，為區域內教師的日常教研、備課教學、聽課評課、資源建設與共享、教研評比、成果展示等提供強有力的信息化支撐手段，可以有力促進日常教學研活動與區域教育資源建設的有機結合，為全區所有教師提供跨學校、跨學科的交流協作平臺，從而全面提升區域教學教研水平，從先行引路的角度上說，它是值得推廣和鼓勵的!

　　現在基層包括農村地區的教育信息化基礎設施建設取得了很大的進展，這兩年我區已經為農村學校配備了8萬多套“班班通”設備，800多套多媒體教室，做了很多資源建設，現在的主要任務是用好這些設備，充分利用好現有的資源，這就需要有一個單位，有一個地區、有一批人能夠引領我區的教育信息化工作。沙區這一平臺的建設起到了很好的示范作用，他希望全疆更多的教育信息化工作者和學科教師能夠學習沙區的好經驗。

　　沙區通過平臺的成功構建，尤其是教師學習空間的全面開通，既為中小學教育標準化建設，全面提升教育教學質量，促進教育公平起到積極的支撐作用，又為全疆積累和創造成熟的經驗，使更多的地區能享受到優質教育資源，盡快實現自治區“三通兩平臺”建設目標。

　　自治區教育廳教育信息管理中心、自治區電教館、烏魯木齊市教育局、烏魯木齊市教育信息服務中心、烏魯木齊市教研中心、沙區區委、政府、教育局領導班子所有成員、沙區科技局、兄弟區縣的相關負責人以及區屬各中小學校校長、教研員等70余人參加了啟動儀式。