過去一年，我們的基礎教育發生了很多變化，從“雙減”到新課標……

　　在教育工作中處于重要位置的教師隊伍也隨著發生了不少變化。2022年4月，教育部等八部門聯合印發《新時代基礎教育強師計劃》，意味著我國1586萬基礎教育教師隊伍面貌將迎來重大變化。

　　強教必先強師，強師首先要強師范教育。《強師計劃》中提出要建設一批國家師范教育基地，加強一流師范大學群和一流教師教育學科群建設。國家發改委也將重點支持部分師范院校加強教學科研設施建設，每所高校支持中央預算內投資1億元。

　　“十四五”期間，發改委將組織實施教育強國推進工程，繼續加大對師范院校、師范專業的支持力度，有針對性地補齊基礎教育師資短板。

　　師范教育是培養教師的教育，是教師隊伍的源頭活水。師范教育辦得好不好，很大程度上決定著教師隊伍素質高不高、教育事業發展強不強。

　　《強師計劃》明確提出，要以信息技術應用為抓手，推動教師隊伍建設提質增效。

　　作為國內先進教育裝備提供商和素質教育運營商，中教啟星多年來一直關注對師范生信息化教學手段的培養，組織多屆“中教啟星杯”全國高校地理師范生教學技能展示交流活動和 “中教啟星杯”地理教學制圖大賽。

　　除此之外，2022年我們面向廣大師范院校和開辦師范專業的高校推出“基于現代教育技術的高校地理、歷史教法實訓室”解決方案，幫助提升地理、歷史學科師范生的信息技術教育。

　　其中，基于現代教育技術的高校「地理」教法實訓室以提高地理學科師范生教學技能為目的，建設具有學科特色、體現地理育人價值、基于現代教育技術創新科技成果、高水準的高校地理教育教法實訓室，使之成為培養高素質地理師范人才的重要平臺。

　　高校「歷史」教法實訓室則是專為歷史專業師范生提升教學技能訓練的實訓場所，是歷史專業師范生進行教學、實踐、技能訓練、教育見習、教育演習、教育實習、教育研習、學術研究、學術研討、大創項目等的綜合性基地和創新平臺。通過建設基于現代教育技術創新科技成果、始終堅持實踐育人為原則的歷史教法實訓室，使之成為培養高素質歷史師范人才的重要平臺。

　　以上兩個學科實訓室通過配置中學教學系列產品如數字化地理、歷史圖課云教學平臺；虛擬仿真課程資源；全息教學系統；傳統文化體驗套裝；地理、歷史學具；微課制作系統；錄播系統；智慧課堂系統；板書展示模塊等軟硬件裝備，滿足師范生地理、歷史課堂教學技能、技術應用技能、課堂評價技能、課堂組織技能等全方位的綜合訓練。

　　我們希望這樣的教學空間能夠為中國未來的基礎教育傳輸更多優秀的教師資源。因為每個人的成長都離不開基礎教育教師的陪伴，關心和加強基礎教育教師隊伍建設，就是關心每一個孩子的成長，就是托起每一個家庭的希望。