今天，世界已經進入數字時代。數字技術的加速創新，深刻改變著人類的思維、生活、生產、學習方式，數據已經成為新的生產要素，數字化成為推動經濟社會高質量發展的新動能，成為改變全球競爭格局的關鍵力量。

　　當互聯網在全球初露曙光之時，中國教育極有遠見地選擇了在高校開啟教育信息化試點。在線教育歷經多年艱難探索，終于在全球新冠肺炎疫情大暴發期間，凸顯出極大優勢，并被人們廣泛接受。

　　一個標志是：全球疫情期間，我國開始了一場史無前例、世無前例的大規模在線教育實踐，讓近3億師生“停課不停學”，實現了“在危機中育先機，于變局中開新局”，證明了中國教育當初選擇的正確與高瞻遠矚。

　　隨后，雙減政策的出臺，將教育新基建提升到了一個新的高度，“三個課堂”的提出，為教育信息化奠定了新的方向。

　　“三個課堂”是推進教育信息化2.0時代的核心應用場景，教育部《關于加強“三個課堂”應用的指導意見》中要求2022年實現“三個課堂”常態化應用。伴隨數字智能社會的加速到來， “三個課堂”常態化教學面臨的教育資源均衡的需求缺口正在進一步加大。

　　歐帝科技據此提出了“三個課堂”場景解決方案。

　　在方案中，歐帝采用85英寸8mm極窄雙屏AI智能互動黑板，兩倍視野的開闊，可以在實際教學場景下，做到多視角聯合教學、視覺化立體授課。將傳統的手寫黑板和多媒體設備相結合，在粉筆板書和多媒體應用之間輕松切換，同一塊面積既可以像普通黑板一樣，用粉筆正常書寫，也可以像大 PAD 的一樣，用手觸控觀看PPT、視頻、圖片、動畫等各種豐富的多媒體應用，真正做到傳統和現代的結合，讓老師上課更輕松，擴大課堂知識容量，讓教師感受雙屏觸控的非凡魅力。AI智能黑板的OPS模塊集錄播模塊和電腦模塊于一體，錄播系統內置與智慧黑板內，無需外接錄播主機，通過智慧黑板中間觸控屏實現課堂錄制進程的控制。一機雙景，通過2臺高清云鏡攝像機即可完成“教師全景”“教師特寫”“學生全景”“學生特寫”“多媒體課件”五路畫面的錄制。內置常態化錄播軟件和互動軟件，可實現電腦教學、課堂錄制存儲、遠程互動教學、網絡直播、點播回看功能。

　　在聽課教室，采用課堂碼+驗證碼的方式主動加入課堂，學生可以看到主講老師授課ppt內容及上課畫面。主講課堂模式下，遠程實時課堂中只有一方為主講教師，其他都為聽課教室；主講教室可以看到所有聽課教室的畫面，也可以指定其中一個聽課教室作為互動教室；互動教室能夠看到主講教師中教師的畫面，聽課教室能夠看到主講教師和互動教室雙畫面。另外我們配備了1臺吊裝拾音話筒，拾取教室老師和學生聲音傳輸到智慧錄播黑板內進行音頻錄制、存儲等，實現音視頻同步。在上課過程中，主講老師可以提問除本教室外遠程聽課教室，通過點擊發言，聽課教室即變為互動教室；聽課方也可以向主講方遠程舉手提問，這時主講方可以在聽課方的視頻畫面上看到提示信息。在實現雙方互動交互的視頻、音頻信息都能夠被錄制，并支持任意通道切換輸出。錄制內容也可以同步傳輸至雙師應用服務軟件，隨時進行觀看，打造教、學、練、管、評完整體系，為教育信息化2.0時代的“互聯網+教育”大平臺奠定基礎。

　　黑板前方的多媒體智慧講臺，可聯動歐帝智慧黑板，實現物聯中控功能，一鍵控制智慧黑板/講臺息屏、控制黑板音量、亮度，守護視聽健康，教學更便捷。老師不用反復回身看黑板的時候，可以更好的面對學生，與學生進行眼神的互動，讀懂學生的內心，師生會有更自由的交流。

　　此外，歐帝推出了智能護眼教室燈和黑板燈。該系列產品具有防藍光、節能環保、專業護眼、高顯指、自主設計和權威認證的特點，也能夠讓黑板的顯示效果達到更佳的狀態，打造綠色護眼的健康教室。

　　歐帝作為教育行業的先鋒企業，以促進教育信息化建設為己任。除了黑板之外，歐帝自主研發并生產，可移動視頻展臺，無線麥克風，智能觸控筆，空氣檢測儀等配套設備，將整個教室的產品家族化，在線智能化，促進教育公平和教育創新的有效落地和擴展，為教育信息化2.0時代的“互聯網+教育”大平臺奠定基礎。

　　建設網絡強國、數字中國，一個嶄新的在線中國向我們走來。以教育信息化托起現代化中國，在百年未有之大變局面前，新時代的教育信息化必將提供新的中國經驗、中國方案。

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