中小學(xué)寒假即將開始，對于學(xué)生來說是久違的假期生活，對于學(xué)校來說，寒假是一次落實學(xué)生發(fā)展核心素質(zhì)的機會，布置寒假作業(yè)就成了學(xué)校進行教育的載體。傳統(tǒng)寒假存在無序無規(guī)劃，與學(xué)校生活存在斷層，學(xué)校、家長和教師之間缺少溝通與交流等問題，為助力學(xué)生全面素質(zhì)發(fā)展，同時持續(xù)促進教師信息化教學(xué)能力的提升，貴陽市云巖區(qū)向陽實驗小學(xué)首次提出利用學(xué)校之力、家庭之力、智慧易課堂之力，三力融合共同推動學(xué)生寒假生活均衡發(fā)展。因此于2021年1月中旬，希沃易課堂聯(lián)合向陽實驗小學(xué)智慧班老師就“寒假期間如何進行線上專題教學(xué)與輔導(dǎo)”展開了線上教研會。下面就讓我們一起來看看如何突破傳統(tǒng)，讓學(xué)生的寒假更有意義吧~

　　(本次教研會主題路線)

　　本次線上教研會緊貼寒假前的準(zhǔn)備、寒假中的使用以及開學(xué)前的準(zhǔn)備三個主線展開討論交流，共有近20名老師參與本次教研會。本期線上教研會特邀向陽實驗小學(xué)歐主任分享“寒假期間如何進行線上專題教學(xué)與輔導(dǎo)”的意見與要求，然后由希沃培訓(xùn)師對“智慧課堂假期使用方案”進行培訓(xùn)，最后解答智慧班老師提出的問題。

　　●歐主任分享“創(chuàng)新寒假”的要點●

　　01明確寒假期間的教學(xué)計劃表

　　寒假作業(yè)一直在提倡改革，改革的內(nèi)容涉及到學(xué)生的方方面面，例如,健康、學(xué)習(xí)、習(xí)慣、能力、思維等,也就是說改革后的寒假作業(yè)對學(xué)生的成長是全方位的，立體的，綜合性的。因此就需要老師們結(jié)合智慧課堂中的資源、功能深入的、有計劃的、循序漸進的去設(shè)計本次教學(xué)計劃。

　　02區(qū)別傳統(tǒng)的寒假作業(yè)，注重孩子思維、創(chuàng)新發(fā)展

　　老師們布置的作業(yè)不能只有紙質(zhì)版題目，需要結(jié)合適當(dāng)?shù)亩嗝襟w資源給學(xué)生多一些思考的空間，深度挖掘、培養(yǎng)孩子的思辨能力、創(chuàng)新能力，不求多但求精。

　　03充分利用“學(xué)校—家庭—希沃易課堂”的合作形態(tài)

　　過去傳統(tǒng)的寒假讓學(xué)校、家長、孩子一定程度上處于“零交流”，在此期間，學(xué)校與家長對孩子的學(xué)習(xí)情況知之甚少，很可能一個假期回來學(xué)生就把知識點都忘光了，因此依托智慧課堂可以有效形成獨特的寒假教育生態(tài)，促進學(xué)校、家庭、學(xué)生再次深度融合。老師們需要加強與家長的溝通，充分利用智慧課堂這個橋梁打通家校共育之路。

　　(“學(xué)校—家庭—智慧課堂”的合作形態(tài))

　　●屬于向陽實驗小學(xué)的寒假方案●

　　在大多數(shù)人眼里，寒假是由寒假練習(xí)冊、寒假日記、寒假培訓(xùn)班組成，如何突破傳統(tǒng)讓學(xué)生的寒假更有意義成為學(xué)校和老師關(guān)注的焦點。信息化教育的發(fā)展對老師提出了更高的要求，不僅需要豐富的教學(xué)經(jīng)驗還需要與時俱進的教學(xué)理念。那么如何設(shè)計出切合學(xué)生的成長軌跡和心理發(fā)展的寒假教學(xué)方案成為老師們的迫切需求，對此，希沃培訓(xùn)師針對這一情況為向陽實驗小學(xué)各科老師開展了“向陽實驗小學(xué)寒假方案線上講解”的培訓(xùn)。

　　01假期前的準(zhǔn)備工作

　　教師空間使用培訓(xùn)

　　為了能讓假期工作正常有序的開展，老師們需要提高自己的信息化教學(xué)應(yīng)用水平，對此希沃培訓(xùn)師針對性為老師們培訓(xùn)了如使用教師空間布置作業(yè)(包括題目、視頻、音頻、交互課件等)、批改作業(yè)、查看學(xué)情報告。

　　切實的假期教學(xué)目標(biāo)

　　相較于學(xué)校教育，寒假有著更強的靈活性和自主性且寒假的教育資源更能體現(xiàn)出豐富性、文化性與成長性。因此就如歐主任一開始提出“明確寒假期間的教學(xué)計劃表”、合理配搭使用資源才能有效的助力孩子全面發(fā)展，提高孩子的思辨力、創(chuàng)造力。對此希沃培訓(xùn)師在寒假方案中建議老師在設(shè)計假期培訓(xùn)方案時，需切實假期的教學(xué)目標(biāo)，主要體現(xiàn)在以下兩點：第一，學(xué)生平板作業(yè)與教輔資料應(yīng)保持平衡;第二，對于布置作業(yè)的形式、數(shù)量、時間也應(yīng)保持平衡。

　　02假期中的使用

　　假期中教師可以學(xué)科為單位，各自成組，以周為單位設(shè)立假期學(xué)習(xí)目標(biāo)。建議每周末固定一天不布置作業(yè)，用以統(tǒng)計學(xué)生數(shù)據(jù)，并確認本周目標(biāo)完成進度，討論確定下周計劃，并向家長群同步本周學(xué)生表現(xiàn)情況。

　　03開學(xué)前的準(zhǔn)備工作

　　●研討交流環(huán)節(jié)●

　　在老師討論環(huán)節(jié)，老師們最關(guān)心的就是如何能讓家長積極配合起來，并且遇到功能問題時是否能第一時間得到解決。對此，希沃培訓(xùn)師建議老師讓家長關(guān)注“易課堂家長”公眾號，讓家長及時查看自己孩子的表現(xiàn)情況，并且建議教師將培訓(xùn)師拉入班級群，實時反饋假期學(xué)生在家使用發(fā)生的問題，培訓(xùn)師將及時解答并給出解決方案。

　　希沃易課堂是學(xué)校——家長——學(xué)生有效溝通的重要橋梁，可以做到讓寒假作業(yè)形式“活”起來、學(xué)習(xí)過程“動”起來。摒棄單一、枯燥、低效的傳統(tǒng)作業(yè)模式，有效調(diào)動孩子學(xué)習(xí)積極性，更好地培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)。

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