2024世界數字教育大會強調，數字教育之門開啟以來，人與教學資源正以前所未有的形式、廣度、深度相連。數字教育讓更多優質資源突破時空、聯通城鄉、跨越山海，以教育公平增進社會正義。

　　7月7日，為期3個月的美麗中國-希沃杏壇計劃公益教師助力計劃圓滿結營。該公益教師助力計劃通過幫助支教項目老師解決實際教學需求，踐行“以師育師”的理念，有效助力教師成長，推動教育優質均衡發展。

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　　美麗中國-

　　公益教師助力計劃

　　今年春季學期，美麗中國支教項目青年發展中心與希沃杏壇計劃共同發起公益教師助力計劃。項目開放招募后，杏壇導師報名人數達132人。綜合考慮項目老師所教授學科、年級及核心需求進行導師匹配，最終21位杏壇導師與21位項目老師組成結對關系，建立支持小組。各支持小組以“一對一個性化”支持為主要形式，開展為期近3個月的支持活動。參加此次支持活動的杏壇導師、項目老師來自全國16個省份，在小學語文、數學、英語、科學等8個學科上進行探討與交流。在互助主題上，各支持小組聚焦在教育教學、創新課堂、班級管理、教學心態等維度上，共同探索實際教學困難解決的方式方法。

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　　“一對一”精準幫扶

　　助力支教教師成長可落地

　　數字素養是教師的核心素養之一，對于幫助教師成長，并帶動項目老師在鄉村的教育實踐發展有重要意義。有研究者在調查中指出，在鄉村，當前數字技術賦能教學實踐活動還存在不足，對教師數字化能力有較為迫切和實際的期待。

　　在美麗中國支教項目青年發展中心和希沃杏壇計劃前期活動調研中也發現，項目老師也面臨較多在支教地區數字化教學中亟待解決的需求。個性化的需求如何高效解決?能否幫助項目老師把實際的問題解決好?是擺在雙方面前的重要課題。

　　基于此，美麗中國和希沃杏壇計劃此次合作聚焦項目老師成長的個性化需求，從一對多培訓轉換為一對一專屬指導，由希沃杏壇計劃導師作為“師父”，項目老師作為“徒弟”，“一對一”結對解決實際教學中的困難與挑戰，希望做到教師成長可落地、成長有回應。據了解，此次活動結對的互助小組合計展開了近130次的“一對一”助力交流，主要通過互聯網在線交流的方式，針對性探討教學實際問題，幫助項目老師快速成長。

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　　熱愛跨越山海

　　推動教育優質均衡發展

　　滿懷熱愛，方能砥礪前行。在線上結營儀式上，希沃品牌總監胡濤表示，感謝希沃杏壇計劃導師一直堅守著“熱愛、探索、分享、成就”的杏壇理念，無私奉獻參與本次美麗中國和希沃開展的公益活動。也為每一位堅守在鄉村教學的項目老師所感染和感動，相信有這些老師們的默默堅守，一定能讓更多孩子獲得更好的成長與發展。

　　美麗中國支教項目青年發展中心總監石維婧表示：“‘善’是我們每一位項目老師的初心，‘真’是我們本次項目的過程和呈現。希望未來美麗中國和希沃能夠一直保持美好的連接，懷揣初心，持續向前推進發展。”

　　結營儀式上，本次項目的結對組也分享了合作經驗。項目老師李俊霖分享道：“在希沃杏壇計劃導師孟愛霞老師的指導下，我通過一堂課的三次課堂實錄點評，學生們上臺展示和主動舉手發言的次數明顯增多，主動學習的積極性也顯著增強。”同時，李俊霖老師積極參加了希沃課件制作訓練營，快速掌握了通過課件設計增強課堂氛圍的多種方式。“孟老師不僅影響著我，更影響了班內55個孩子。在未來，我也將帶著這些滿滿的收獲砥礪前行。”李俊霖老師在分享中說道。

　　“植物和昆蟲在我們的身邊無處不在，但與自然為伴的鄉村孩子往往對這些‘鄰居’不甚了解。”項目老師鄧斌也分享了在支教學校開展的一系列自然科學教學創新實踐參考。

　　鄧斌老師在支教地區教學

　　“一對一”精準幫扶不僅幫助項目老師解決實際問題，也是促進雙方互相學習，共同成長的有效方式。參與本次項目的希沃杏壇計劃導師王霞談道：“我們‘一對一’結對的老師每周會有固定的主題去專項溝通交流，從教學方法到輔導方法，每一次輸出都是對自己數學教學的總結和反思。教學相長，讓我感受到了新生代老師們的熱情和他們對教學的熱愛，相信熱愛一定能助各位老師們翻山越嶺!”

　　希沃杏壇計劃導師王霞

　　和項目老師趙鈺的互助小組教學成果

　　希沃杏壇計劃自2018年啟動至今,堅持以“助力千萬教師成長”為愿景，踐行“以師育師”理念，通過提升教師數字化能力推動教育優質均衡發展。截至2024年7月，希沃杏壇計劃共認證杏壇導師超1676位，帶動超20萬教師提升數字化教學能力。

　　鄉村要振興，教育必先行。希沃將持續創新，賦能教育生產力高效釋放，幫助推動教育優質均衡發展。

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