位于中國西北邊陲的新疆維吾爾自治區(qū)，是中國面積最大的省級行政區(qū)。它的面積有166萬平方公里，占中國國土總面積的六分之一。新疆現(xiàn)有47個民族，是中國五個少數(shù)民族自治區(qū)之一。新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團是新疆維吾爾自治區(qū)的重要組成部分，由駐疆人民解放軍在1954年集體轉(zhuǎn)業(yè)組建而成。新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團有14個師、175個農(nóng)牧團場，總?cè)丝诩s257萬人，主要民族有漢族、維吾爾族、哈薩克族、回族和蒙古族等。

　　新疆地廣人稀，民族眾多，各個民族間具有明顯的差異。無論是在南疆和北疆的地區(qū)之間，還是在民族與民族之間，教育資源都存在較大的差異。如何促進民族間的交流溝通，加快各地的優(yōu)質(zhì)教學資源共享?隨著教育信息化的推進，利用教育信息化成為推進區(qū)域與民族資源共享，提高教育質(zhì)量的重要方式。

　　受地廣人稀的地理環(huán)境影響，學校比較分散，加快新疆本地教師教學能力的培養(yǎng)成為提高教育質(zhì)量的重要保證。如何才能更便捷而高效地培養(yǎng)更多優(yōu)秀教師呢?在2015年5月份，新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團在全國中小學教育信息化成果展會活動中展示了異地教師互相學習和探討的教研過程。由十三師教育局的老師在AVA錄播教室發(fā)起教研活動，其他老師通過筆記本電腦接入的方式進行參與。通過AVA的交互功能實現(xiàn)的遠程教研可以加強教師間的溝通和交流，有利于提高教師的教學能力。

　　同時，為了促進各民族在各個領(lǐng)域的相互交流，維護國家的統(tǒng)一，各民族之間需要擁有一種共同的語言進行交流，因此新疆實行了雙語教學的課堂模式。但是由于新疆地廣人稀，學校比較分散，有限的優(yōu)秀雙語教師很難滿足目前的需求。新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團借助AVA錄播設(shè)備將優(yōu)質(zhì)教學資源進行共享，以此推進了雙語教學的實施。新疆三師49團中學通過AVA錄播系統(tǒng)將雙語教學視頻進行實時共享，讓更多的學生有機會接觸雙語教學課堂。

　　2015年是我國深化教育改革的關(guān)鍵之年，新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團重視教育信息化的建設(shè)，通過教育信息化建設(shè)加快了本地教育改革的發(fā)展進程，推進了各地的教育資源共享，打破了區(qū)域的局限性，拉近了各民族的距離。