《超能陸戰隊》在上映短短的一個月的時間內，里頭的大白便迅速地紅遍大江南北，大白的純真和善良，觸及了我們內心深處的期望，我們都希望自己能擁有這樣一個守護者，柔軟溫暖，不離不棄，也希望自己能夠成為這樣的守護者，去守護我們愛的人。

　　而在教育界，也有一群大白默默地守護著自己的珍愛的孩子，期望通過制度的完善或社會各界的幫助讓更多的孩子享受優質的教育資源。

　　芬蘭：世界上最好的教育模式!

　　具體措施：

　　①一直到中學畢業，學校和老師不會給學生打分數、硬性布置作業和留級。

　　②每個學校配備心理學家。

　　③每年只有13%的申請者被允許加入教師隊伍，申請者必須至少具備碩士學位。

　　④教師的社會地位崇高，擁有自行制定課程和選擇教科書的權利，自主組織教學活動。

　　⑤每個學期的開始，學生都可以通過兩周的時間對老師進行考察，最終“拍板”選擇自己喜歡的老師進行學習。

　　南非：為窮人建立免費的高質量的教育體系!

　　具體細節：

　　①任何學生，尤其是那些正處于義務教育階段的學生，都不應該因為經濟上、身體上或者其它方面的原因而輟學。

　　②學校必須能向所有學生提供有意義的知識和技能，讓學生日后能充分參與國家的政治、經濟和文化生活。

　　③確保南非最窮的40%的學生能接受更高質量的學校，解決阻礙他們接受教育機會的問題。

　　日本：教師“定期流動制”保障所有學校師資均衡!

　　具體益處：

　　①教師“定期流動制”實現基礎教育的“公平性”，穩定教育質量，提高師資素質以及改善薄弱學校狀況。

　　②不斷提高教師工作熱和創新能力，積累多樣的經驗。

　　③合理配置人才資源，保持學校之間的水平平衡。

　　④打破學校封閉狀態，保持學校辦學活力。

　　美國：解決貧富分化和教育質量差異!

　　具體措施：

　　①磁石學校：針對兒童的特殊興趣愛好開設特色課程，吸引不同地區、不同種族的學生就讀，推動學校的種族融合。

　　②特許學校：企業與政府簽訂合約，公立學校的主辦權歸企業所有。

　　③家庭學校：20世紀70年代，美國興起一場“在家上學運動”，滿足不同的多樣化教育需求。

　　④教育券制度：將競爭機制引入公立學校體系，家長可使用教育券支付學校學費或者是學生所修的課程、教育項目。

　　奧威亞：以科技的手段實現優質教育資源共建共享!

　　具體措施：

　　①優質課程資源建設：通過AVA全高清錄播系統實現一鍵式簡易操作啟動課堂錄制，以視頻這種更容易傳播和觀看的方式將名師的授課實況保存下來。

　　②區域資源共建共享：利用區域視頻資源平臺整合區域內所有學校的優質教學資源，為當前分布不均衡、建設經費緊張的教育資源，提供了最恰當的資源共享、共用、共管的方法。

　　③在線課堂：充分發揮中心學校骨干老師的作用，通過平臺自帶的遠程同步課堂功能，突破了空間的限制，讓偏遠地區的學生能夠聽到更加優秀的課程，有效改善薄弱學校的師資力量。

　　教育夢，在路上。